かけ算の筆算の教え方｜23×4で繰り上がりを見せる

かけ算の筆算は、「20の4こ分」と「3の4こ分」に分けて見せると、繰り上がりの意味が伝わります。
23×4を使い、赤い1が何を表すかを子どもと確かめます。

まず、23を20と3に分けて見せる

ノートに23×4と書きます。23は20と3なので、20×4と3×4に分けて考えられます。20の4こ分は80、3の4こ分は12。合わせると92です。

九九が出てきたら、次に「12の中には10が何こある？」と聞きます。12は10が1こ、あと2です。この10を、筆算では十の位へ上げます。

紙に丸を12こ描き、10こを囲むと見えやすくなります。囲みの外に残る2こも、子どもに指で示してもらいます。十のまとまりと残りが、一つの12につながります。

一の位から計算して、2を書く

23の下に4を書きます。4は一の位なので、3の真下です。方眼ノートなら、一つのマスに一つの数字を書くとそろえやすくなります。

一の位は3×4＝12です。一の位の答えには2を書き、十の位の2の上に小さく1を書きます。図の赤い1は「10が1こ」を表しています。

親は子どもが書いた2を指し、「12のどの部分？」と聞いて待ちます。子どもが12をそのまま一の位へ書いたときは、10を囲んだ丸にもどります。

十の位は、繰り上がりをたす

十の位は2×4＝8です。ここでの8は、10が8こ。上の小さい1をたすと、10が9こになります。十の位に9を書いて、答えは92です。

「2×4＝8」まで言えたら、小さい1を子どもに指してもらいます。たし終えた印を付けると、計算の順が目で追えます。

答えが出たら、最初に分けた80＋12と見比べます。どちらも92になります。最後まで進むことと、答えを確かめることを一組にします。

つまずいたときの声かけ

練習に進むとき

子どもが赤い1の意味を説明できたら、26×3を一問だけ試します。練習の量より、自分の言葉で考えを話せるかを見ます。

6×3＝18で8を書き、十の位は2×3＋1＝7。答えは78です。親は答えを先に見せる代わりに、小さい1を使う場面を見守ります。

2けた・3けた×1けたの練習へ進めます。ほかの問題は計算れんしゅうで選べます。算数・数学の間から、ほかの学習にも進めます。

位をそろえる考えを確かめるときは、小数のたし算・ひき算の家庭での教え方も読めます。

よくある質問

かけ算の筆算を家庭でどう教えればよいですか？

まず23を20と3に分け、4こ分を考えます。筆算に移ったら、子どもに「この数字は何を表す？」と聞き、書いた数字と数の大きさを結び付けます。

繰り上がりを書く場所は、どう伝えればよいですか？

十の位の上に、小さく書く場所を決めます。使ったあとに印を付けると、たしたかどうかを自分で確かめやすくなります。教科書の書き方にも合わせてください。

かけ算の筆算は、何年生で習いますか？

小学3年の算数で、2けたや3けたに1けたや2けたをかける計算と筆算を学びます。このページは、2けた×1けたの最初の練習です。

出典

• 文部科学省「小学校学習指導要領（平成29年告示）」算数・第3学年 内容A(3)（冊子72ページ）（公式PDF）

最終確認日：2026年10月10日