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漢字の読み方クイズ

小学1年から中学校まで
常用漢字の読み方

学年をえらんで、読み方の問題に挑戦。小学1,026字・中学1,108字(このほか読みのみ2字)=合計2,136字。

小学生が漢字を覚えるには、学年ごとの配当漢字を「読む→書き順を見て書く→ことばの中で使う」の順に、1日2字を目安に進めます。小学1年の80字は、読み・意味・書き順・使うことばを1字ずつのせたつながる辞書と、読み方クイズで練習できます。学年ごとの進め方の表へ

小学1年の漢字80字 小学2年の漢字160字 小学3年の漢字200字 小学4年の漢字202字 小学5年の漢字193字 小学6年の漢字191字 中学校の漢字1,108字(ほか読みのみ2字)

漢字を家庭で覚える進め方

学習指導要領の国語は、学年ごとに「読む字」と「書く字」を分けています。この区分に合わせて、家庭での進め方を学年別の表にしました。「1日2字の日数」は、配当字数を2で割って切り上げた当社の目安です。

学年配当字数学校での扱い1日2字の日数家庭でのやり方
1年80字第1学年の漢字を読み、少しずつ書く。40日つながる辞書で読み・書き順を見て、読み方クイズで確かめる。
2年160字第2学年までの漢字を読む。1年の漢字を書く。2年の漢字を少しずつ書く。80日2年の読み方クイズに挑戦し、1年の字を書いてふくしゅうする。
3年200字第3学年までの漢字を読む。2年までの漢字を書く。3年の漢字を少しずつ書く。100日3年の読み方クイズで読みを確かめ、書く字を決めて練習する。
4年202字第4学年までの漢字を読む。3年までの漢字を書く。4年の漢字を少しずつ書く。101日4年の読み方クイズで読みを確かめ、ことばの中で書く。
5年193字第5学年までの漢字を読む。4年までの漢字を書く。5年の漢字を少しずつ書く。97日5年の読み方クイズで読みを確かめ、文の中で書く。
6年191字第6学年までの漢字を読む。5年までの漢字を書く。6年の漢字を少しずつ書く。96日6年の読み方クイズで読みを確かめ、文章の中で書く。

家庭での進め方

  1. 読む:読み方クイズで、字の読みを確かめます。
  2. 書き順を見て書く:小学1年は、つながる辞書の書き順の図を見ながら、指でなぞってから紙に書きます。
  3. ことばの中で使う:辞書にのせた「使うことば3つ」を声に出して読み、文の中で使ってみます。
  4. 前の学年の字をふくしゅうする:まちがえた字は、ことばと一緒にもう一度書きます。

よくある質問

小学生が漢字を覚えるための無料教材と学び方を教えてください。
無料の教材は、2つあります。1つめは、このページの漢字の読み方クイズです。小学1年から中学校まで、学年ごとに挑戦できます。2つめは、小学1年の80字を1字ずつ調べられるつながる辞書です。読み・意味・成り立ち・書き順の図・使うことば3つ・練習をのせています。学び方は、「読む→書き順を見て書く→ことばの中で使う」の順に、1日2字を目安に進めます。答え合わせは、メールアドレスだけで登録できる無料の寺子屋会員の方が開けます。
小学校で習う漢字は全部で何字ですか?
学年別漢字配当表では、小学校で習う漢字は1,026字です。内訳は、1年80字、2年160字、3年200字、4年202字、5年193字、6年191字です。
漢字の書き順は、どこで確かめられますか?
小学1年の80字は、つながる辞書の各ページで、1画ずつの書き順の図を見られます。
漢字は、学校ではどう習いますか?
学習指導要領の国語では、第1学年は第1学年の配当漢字を読み、少しずつ書いて、文や文章の中で使うこと、第2学年以降は、その学年までの配当漢字を読み、前の学年までの配当漢字を書き、その学年の配当漢字を少しずつ書いて、文や文章の中で使うこと、とされています。

更新日:2026年10月9日 出典:文部科学省「小学校学習指導要領(平成29年告示)」国語・第1学年及び第2学年/第3学年及び第4学年/第5学年及び第6学年 [知識及び技能] (1) 言葉の特徴や使い方に関する事項 エ(PDF)。1年〜6年の字数は学年別漢字配当表。

保護者の方へ:字と学年の割り振りは、文化庁「常用漢字表」(平成22年内閣告示第2号)と、文部科学省「音訓の小・中・高等学校段階別割り振り表」(平成29年3月)に基づいています。答え合わせと読みの一覧は、無料の寺子屋会員の方が開けます。

出典
文化庁「常用漢字表」(平成22年内閣告示第2号)
https://www.bunka.go.jp/kokugo_nihongo/sisaku/joho/joho/kijun/naikaku/pdf/joyokanjihyo_20101130.pdf
文部科学省「音訓の小・中・高等学校段階別割り振り表」(平成29年3月)
https://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/new-cs/__icsFiles/afieldfile/2017/05/15/1385768.pdf