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👪 保護者ほごしゃの方へ

小学4年の理科｜温あたためると体積たいせきが変わる？ 水・空気・金属きんぞくを比くらべる（温度おんどによる物の変化）

小学4年生のお子さんに、家で「温あたためたり冷やしたりしたときの、空気・水・金属きんぞくの体積たいせきの変化へんか」を教える保護者ほごしゃの方へ。風船ふうせんを使った観察かんさつを入口に、予想よそうしてから確たしかめる手順です。

保護者の方向けの寺子屋のイラスト

空気は、温あたためるとどうなるでしょうか。風船ふうせんと容器ようきを使い、温度おんどを変えたときの様子を予想よそうしてから確たしかめます。結果けっかは、自分の目で見て絵に残します。

どうなるかな？ まず予想よそうする

お湯に入れても形が変わらない容器ようきの口に風船ふうせんをかぶせ、ぬるま湯を入れた器うつわに立てます。準備じゅんびは大人がします。下の図の①ははじめの様子で、②にぬるま湯、③に冷たい水に入れたときの予想よそうの絵を、先にかきます。熱湯ねっとう、火、電子レンジは使いません。風船ふうせんや小物は口に入れないよう注意ちゅういし、風船ふうせんでアレルギーが出る子は、この実験じっけんをやめます。

①はじめはじめの様子②ぬるま湯？予想して絵に③冷たい水？予想して絵に
こう聞いてみてください
  • 「①の風船ふうせんを、ぬるま湯に入れたら、どうなると思う？」
  • 「②と③に予想よそうの絵をかいてみよう。どうしてそう思った？」

温あたためた後、冷やした後を比くらべる

容器ようきは手で持たず、器うつわに立てて置きます。ぬるま湯に入れて少し待ち、風船ふうせんの様子を見て、②の予想よそうの絵の横に実際じっさいの絵をかきます。次に冷たい水へ移うつし、また待って、③の予想よそうの絵の横にかきます。②と③で、予想よそうと実際じっさいの絵を比くらべましょう。

変化がよく見えないこともあります。容器ようきと風船ふうせんの間にすき間があったり、風船ふうせんがかたかったりするためです。予想よそうと違ちがっても絵を消さず、見えたとおりに記録きろくします。

こう聞いてみてください
  • 「どうして容器ようきを手で持たないほうがいいと思う？」
  • 「予想よそうと同じだったところは？ 違ちがったところは？」

水や金属きんぞくも、空気と同じかな

水や金属きんぞくは、風船の中の空気と同じかな？ まず親子で予想よそうし、学校の資料しりょうや教科書で確たしかめます。水や金属きんぞくの変化は、家庭の道具では見えにくく、学校の器具きぐが必要です。

家では、火で熱したり、ふたをした容器ようきを加熱かねつしたりしません。密閉みっぺいした容器ようきは危あぶないからです。空気で観察かんさつしたことと資料しりょうで調べたことは、分けてノートに書きます。資料しりょうの数字を、自分で測はかった結果けっかとして書くのはやめましょう。

こう聞いてみてください
  • 「空気で見た変化と比くらべて、水や金属きんぞくはどうだと思う？」
  • 「それを確たしかめるには、何を調べたらいいかな？」

水が氷こおりになるときは、別に考える

水の温度おんどが下がることと、水が氷こおりという別の状態じょうたいに変わることは、分けて考えます。

観察かんさつするなら、凍こおらせてもよいやわらかい容器ようきに水を少し入れ、水面に印しるしをつけて、大人が冷凍庫れいとうこに入れます。いっぱいまで入れず、容器ようきはガラス以外にします。凍こおった後に印しるしと氷こおりの高さを比くらべて記録きろくします。氷こおりを無理むりに取り出したり、凍こおった容器ようきに熱湯をかけたりしないでください。

こう聞いてみてください
  • 「水が氷こおりになったら、印しるしの高さはどうなると思う？」
  • 「予想よそうとくらべて、どうだった？」

つまずきやすいポイントと声かけ

こんなときこう聞いてみる
容器ようきを手で持ったまま、ぬるま湯に入れてしまう「何を同じにして、何だけを変えるかな？」
予想よそうと違ちがうと、絵を消して書き直す「どうして違ちがったのかな。見つけたことが大事だよ。そのまま残のこそう」
予想よそうの絵と実際じっさいの絵がちがった「どこがちがったかな？ 指でさしてみよう」
資料しりょうの数字を、自分で測はかった結果けっかとして書く「これは自分で測はかったのかな、調べたのかな。分けて書こう」

親子で確たしかめる

  1. 空気・水・金属きんぞくは、温あたためたり冷やしたりしたときの体積たいせきの変わり方が、全部同じですか。
  2. 風船ふうせんの実験じっけんで、容器ようきを手で持たずに器うつわに立てて置くのはなぜですか。
  3. 水が氷こおりになると、体積たいせきは増ふえますか、減へりますか。
  4. ぬるま湯で風船ふうせんの様子が変わった後、冷たい水に移うつすと、風船ふうせんはどうなると予想よそうしますか。

まず自分の言葉で説明し、実験じっけんの記録きろくと見比くらべてみましょう。

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よくある質問しつもん

温度おんどで物の大きさが変わることを、家庭でどう教えればよいですか？

最初に答えを教えず、風船ふうせんで「予想よそう、観察かんさつ、絵で記録きろく」の順に進めます。ぬるま湯と冷たい水の器うつわを用意し、準備じゅんびと安全は大人が見ます。子どもに予想よそうの絵をかいてもらい、実際じっさいの風船ふうせんと比くらべます。違ちがったときは、理由りゆうを一緒いっしょに探さがします。

金属きんぞくの実験じっけんも家でしたほうがよいですか。

無理むりに行う必要はありません。家では火や密閉みっぺいした加熱かねつを避さけ、学校の器具きぐでの観察かんさつや公式こうしきの資料しりょうとつなげます。

風船ふうせんがほとんど動きません。

結果けっかはそのまま記録きろくします。温度おんどの差、すき間、風船ふうせんのかたさで、見え方は変わります。熱湯ねっとうに替かえて無理むりに大きく動かそうとはしません。

出典

最終確認かくにん日：2026年10月28日

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