小学3・4年の外国語活動｜聞いて、絵や文字と結び付ける（アルファベットの名前と形）
書かずに、聞いて取るだけ。5枚のカードから始めます。
このページの要点
- 小学3・4年の外国語活動では、簡単な語句を聞いてイラストや写真と結び付ける活動と、文字の読み方（名前）を聞いて活字体の文字と結び付ける活動をします。
- 家では、おうちの人が言った語や文字の名前を聞いて、お子さんがカードを「取る」だけにします。書く練習はしません。
- b と d、p と q のように形が似た文字は、2枚を並べて置き、聞いて選ぶ練習から始めます。
聞く → 選ぶ → 声に出す
アルファベットの文字には「名前」があります。A は「エイ」、B は「ビー」と読むのが名前です。この学年では、まず名前を聞いて形と結び付けます。このページでは名前だけを使います。
- 「今から言う文字のカードを取ってね」
- 「取ったら、一緒に名前を言おう」
カードを作って「取る」遊び
厚紙を26枚に切り、大文字を1枚に1文字ずつ書きます（おうちの人が書きます）。慣れたら小文字のカードも作ります。初めは全部を使わず、5枚くらいを並べて始めましょう。
表：少しずつ増やす順の例
| 回 | 並べるカード | やること |
|---|---|---|
| 1回目 | A B C D E | 名前を聞いて取る |
| 2回目 | F〜J を足して10枚 | 名前を聞いて取る |
| 3回目 | 大文字と小文字を1組ずつ（A と a など） | 大文字を取ったら、同じ文字の小文字も取る |
| 4回目 | b と d、p と q を並べる | 似た形から聞いて選ぶ |
語の場合も同じです。dog・cat・apple など、身の回りの物の絵カードを並べ、おうちの人が言った語の絵を取ります。絵カードは、家にある物の写真を使ってもかまいません。
英文は、このページで作った練習例です。
形が似た文字は、並べて比べる
表：形が似ていて取りちがえやすい文字
| 文字 | 名前 | 見分けるときの声かけ |
|---|---|---|
| b ／ d | ビー ／ ディー | 「丸が線の右にある？ 左にある？」 |
| p ／ q | ピー ／ キュー | 「丸が線の右にある？ 左にある？」 |
| m ／ n | エム ／ エヌ | 「山は1つ？ 2つ？」 |
| i ／ j | アイ ／ ジェイ | 「下の線は曲がっている？」 |
取りちがえたときは、正解のカードと並べて置き、形のちがう所を指でなぞって比べます。まちがいを直すより、2枚を見比べる時間をとりましょう。
- 「2枚を並べてみよう。どこがちがう？」
- 「もう一回言うから、よく聞いてね」
つまずきやすい所と声かけ
表：よくあるつまずきと声かけ
| 見られること | 理由 | 声かけの例 |
|---|---|---|
| b と d を取りちがえる | 形が左右反対 | 「丸はどっち側？」 |
| G と J の名前が混ざる | 名前の音が似ている | 「もう一回言うね。ジー、ジェイ」 |
| カードを探すのに時間がかかる | 並べた枚数が多い | 「5枚に減らしてやってみよう」 |
| 文字の形を書きたがる | 書く練習と思っている | 「今日は聞いて取るだけでいいよ」 |
親子で確かめる
① A の名前は、カタカナで書くと？ ② 「ディー」と聞いたら、b と d のどちらのカードを取る？ ③ 「キュー」と聞いたら、p と q のどちらのカードを取る？ ④ 大文字 G と組になる小文字は？ ⑤ 「apple」と聞いたら、りんご・ねこ・いぬの絵のどれを取る？
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よくある質問
文字を書く練習はしなくてよいのですか？
小学3・4年の外国語活動では、文字の読み方を聞いて形と結び付けることが中心です。文字を書く活動は、小学5・6年の外国語で扱います。
文字の名前と音のちがいが分かりません。
名前は「エイ、ビー、シー」のように文字そのものを呼ぶ読み方です。この学年では名前を使います。おうちの人が迷ったら、名前だけを使えば大丈夫です。
26文字を全部覚えてから次に進むべきですか？
全部を一度に扱わず、5枚から始めて少しずつ増やします。取れる文字が増えていくことを、お子さんと一緒に確かめましょう。
絵カードは何を使えばよいですか？
家にある物の写真や、お子さんが描いた絵で作れます。dog や apple など、名前を知っている物から始めます。
出典
- 文部科学省「小学校学習指導要領（平成29年告示）」第4章 外国語活動 第2 各言語の目標及び内容等 英語 2 内容 ⑶ ① ア 聞くこと（176ページ）「（イ）身近な人や身の回りの物に関する簡単な語句や基本的な表現を聞いて，それらを表すイラストや写真などと結び付ける活動。」「（ウ）文字の読み方が発音されるのを聞いて，活字体で書かれた文字と結び付ける活動。」
文部科学省「小学校学習指導要領（平成29年告示）」PDF の176ページ（2026年10月23日に確認）
最終確認日：2026年10月23日