📚 SPECIAL / 学年別 推薦リスト

学年別 読書感想文に向いている本リスト|小1〜中3

小学生・中学生の学年別に、読書感想文を書きやすい本を紹介。テーマ、向いている子、感想文で書きやすい視点、親の声かけ例まで整理。

📚 36 冊 収録
🎒 小1〜中3 全 9 学年
💡 感想文の書き方付き
📅 更新 2026-05-25

このページの目的

このページは、読書感想文の本選びで迷う保護者と子どものために、学年別に「感想文を書きやすい本」を整理したものです。

読書感想文に向いている本は、単に有名な本ではありません。 子どもが読み切ることができ、心が動き、自分の経験や考えとつなげやすい本です。

本リストの使い方

本を選ぶときは、次の順番で見てください。

  1. 子どもの学年に合っているか
  2. 子どもが興味を持てそうか
  3. 自分の経験とつなげやすいか
  4. 感想文で書けるテーマがあるか
  5. 最後まで読み切れそうか

「学年が上だから難しい本を読むべき」と考える必要はありません。 読書が苦手な子は、少しやさしめの本を選んでも大丈夫です。 大切なのは、自分の言葉で感想を書けることです。

参考情報について

本リストには、以下を含めています。

※出版社・価格・版は変更されることがあります。購入・掲載前には、書店・出版社・図書館の最新情報で確認してください。 ※課題図書だけでなく、自由図書でも読書感想文を書くことができます。

🌱

小学1年生4 冊

1

なにかいいことあった?

対象小1〜小2
種類絵本・物語
作者ミーシャ・アーチャー 作/石津ちひろ 訳
出版社BL出版
読書感想文で書きやすいテーマ日常の小さな幸せ、家族との会話、身近な発見

「なにかいいことあった?」と聞かれた子どもが、身近な場所の中で小さな幸せを見つけていく絵本です。

大きな事件が起きる話ではありませんが、毎日の中にある「いいこと」に気づくきっかけになります。

💭 感想文で書けること
  • 自分にとっての「いいこと」は何か
  • 家族や友達に言われてうれしかった言葉
  • 学校や家で見つけた小さな幸せ
  • 何気ない毎日の大切さ
👨‍👩‍👧 親の声かけ例
  • 今日あった「いいこと」は何だった?
  • この本の中で一番好きな場面はどこ?
  • 自分だったら、どんな「いいこと」を見つけたい?
2

ララのまほうのことば

対象小1〜小2
種類絵本・物語
作者グレーシー・ジャン さく/やのあやこ やく
出版社工学図書
読書感想文で書きやすいテーマ言葉の力、やさしさ、植物、成長

ララが植物にやさしく声をかけることで、世界が少しずつ生き生きとしていく物語です。

「言葉には力がある」ということを、小さな子にも感じやすい内容です。

💭 感想文で書けること
  • やさしい言葉をかけることの大切さ
  • 自分が言われてうれしかった言葉
  • 植物や生き物を大切にする気持ち
  • 家族や友達への声かけ
👨‍👩‍👧 親の声かけ例
  • ララの言葉で何が変わったと思う?
  • 自分が言われてうれしかった言葉はある?
  • これから誰にどんな言葉をかけたい?
3

まこちゃんとコトバロボ

対象小1〜小2
種類物語
作者村上しいこ 作/たんじあきこ 絵
出版社佼成出版社
読書感想文で書きやすいテーマ宿題、学ぶ楽しさ、AI・ロボット、自分で考えること

宿題をロボットにまかせてしまうまこちゃんが、コトバロボとの時間を通して、学ぶことや自分で考えることについて感じ始める物語です。

AI時代の子どもたちにもつながるテーマで、CCN寺子屋の考え方とも相性が良い一冊です。

💭 感想文で書けること
  • 宿題を人やロボットにまかせたらどうなるか
  • 自分で考えることの大切さ
  • 勉強が楽しくなる瞬間
  • AIやロボットとの付き合い方
👨‍👩‍👧 親の声かけ例
  • もし宿題をロボットがやってくれたら、どう思う?
  • 自分でやってよかったと思ったことはある?
  • 勉強が少し楽しいと思ったことはある?
4

ぐりとぐら

対象小1〜小2
種類絵本・物語
作者なかがわりえこ 作/おおむらゆりこ 絵
読書感想文で書きやすいテーマ友達、協力、料理、わくわくする気持ち

野ねずみのぐりとぐらが、大きなたまごを見つけて、みんなで楽しめる大きなカステラを作る物語です。

短く読みやすく、友達と一緒に何かを作る楽しさを書きやすい本です。

💭 感想文で書けること
  • 友達と協力する楽しさ
  • 料理やものづくりへの興味
  • みんなで分け合ううれしさ
  • 自分も作ってみたいもの
👨‍👩‍👧 親の声かけ例
  • ぐりとぐらのどんなところが楽しそうだった?
  • 自分なら大きなたまごで何を作りたい?
  • 友達と一緒に作って楽しかったものはある?
🌿

小学2年生4 冊

1

たねはいのちのおわりとはじまり

対象小1〜小3
種類写真絵本・自然科学
作者鈴木純 著
出版社ブロンズ新社
読書感想文で書きやすいテーマ植物、命、観察、自然のふしぎ

たねが芽を出し、花を咲かせ、また次の命につながっていく様子を写真で紹介する本です。

自由研究や自然観察にもつながりやすく、読書感想文と探究学習を結びつけやすい一冊です。

💭 感想文で書けること
  • たねの中に命があることへの驚き
  • 植物を育てた経験
  • 自然を観察する楽しさ
  • 命がつながっていくこと
👨‍👩‍👧 親の声かけ例
  • どのたねが一番ふしぎだった?
  • 家や学校で植物を育てたことはある?
  • たねを見たら、これからどんなふうに見えそう?
2

大きい1年生と小さな2年生

対象小2〜小3
種類物語
作者古田足日 作/中山正美 絵
読書感想文で書きやすいテーマ勇気、成長、友達、自信

体は大きいけれど気が弱い1年生と、小さいけれどしっかりした2年生の関係を描いた物語です。

「強さとは何か」「友達に支えられて変わること」を考えやすい本です。

💭 感想文で書けること
  • 勇気を出した経験
  • 友達に助けられたこと
  • 自分も変わりたいと思ったこと
  • 本当の強さとは何か
👨‍👩‍👧 親の声かけ例
  • どの場面で主人公が成長したと思う?
  • 自分も勇気を出したことはある?
  • 友達に助けられてうれしかったことはある?
3

いやいやえん

対象小2〜小3
種類物語
作者中川李枝子 作/大村百合子(山脇百合子)絵
読書感想文で書きやすいテーマ保育園・学校生活、わがまま、友達、成長

子どもたちの日常にある気持ちや出来事を、楽しく描いた物語です。

低学年の子どもが自分の生活とつなげて書きやすい本です。

💭 感想文で書けること
  • 自分にも似た気持ちがあったこと
  • 友達との関係
  • わがままを言ってしまった経験
  • 少しずつ成長すること
👨‍👩‍👧 親の声かけ例
  • 自分と似ていると思った子はいた?
  • 「わかる」と思った場面はどこ?
  • 自分だったらどうする?
4

エルマーのぼうけん

対象小2〜小4
種類冒険物語
作者ルース・スタイルス・ガネット 作/ルース・クリスマン・ガネット 絵/わたなべしげお 訳
読書感想文で書きやすいテーマ冒険、知恵、勇気、助けること

エルマーがりゅうを助けるために冒険へ出る物語です。

場面が分かりやすく、わくわくしながら読み進められるため、読書が苦手な子にも向いています。

💭 感想文で書けること
  • 勇気を出して行動すること
  • 困っている相手を助ける気持ち
  • こわくても工夫すること
  • 自分が冒険するなら何を持っていくか
👨‍👩‍👧 親の声かけ例
  • エルマーのどんなところがすごいと思った?
  • 自分ならどの場面が一番こわい?
  • 困っている人を助けたことはある?
🌳

小学3年生4 冊

1

まだまだここから

対象小3〜小4
種類物語
作者宇佐美牧子 作/酒井以 絵
出版社ポプラ社
読書感想文で書きやすいテーマ努力、失敗、くやしさ、成長、スポーツ

スイミングの特訓生をめぐって、努力やくやしさに向き合う主人公の姿を描いた物語です。

習い事やスポーツをしている子は、自分の経験とつなげやすい本です。

💭 感想文で書けること
  • がんばったのに結果が出なかった経験
  • くやしさとの向き合い方
  • 失敗はむだではないという考え
  • これから挑戦したいこと
👨‍👩‍👧 親の声かけ例
  • がんばったのにうまくいかなかったことはある?
  • 主人公の気持ちが分かる場面はあった?
  • 失敗した後にどうしたらよいと思う?
2

おいしいお米をつくりたい!:ゆうちゃん、小学生で農家に弟子入りしました

対象小3〜小4
種類ノンフィクション・食育
作者谷本雄治 著
出版社汐文社
読書感想文で書きやすいテーマ米作り、食べ物、農業、努力、自然

小学生のゆうちゃんが農家に弟子入りし、お米作りに挑戦するノンフィクションです。

毎日食べているお米が、どれほどの手間と工夫で作られているかを考えるきっかけになります。

💭 感想文で書けること
  • 食べ物を大切にする気持ち
  • 農家の仕事への気づき
  • 自分も何かを育ててみたい気持ち
  • 苦労して作られるものへの感謝
👨‍👩‍👧 親の声かけ例
  • お米ができるまでにどんな作業があると思った?
  • 食べ物への見方は変わった?
  • 自分で育ててみたいものはある?
3

それからぼくはひとりで歩く

対象小3〜小4
種類物語
作者アリシア・モリーナ 作/星野由美 訳/犬吠徒歩 絵
出版社ほるぷ出版
読書感想文で書きやすいテーマ挑戦、障害理解、自立、異文化

目の見えないハイメが、ひとりでバスに乗るという小さくて大きな冒険に挑む物語です。

自分にとって当たり前のことが、誰かにとって大きな挑戦であることに気づけます。

💭 感想文で書けること
  • 初めて一人で挑戦した経験
  • こわさや不安を乗り越えること
  • 障害のある人への理解
  • 自立することの意味
👨‍👩‍👧 親の声かけ例
  • ハイメが一番不安だった場面はどこだと思う?
  • 自分が初めて一人でできたことはある?
  • これから挑戦してみたいことはある?
4

先生、しゅくだいわすれました

対象小3〜小4
種類物語
作者山本悦子 作/佐藤真紀子 絵
読書感想文で書きやすいテーマ宿題、うそ、正直、学校生活、想像力

宿題を忘れた子どもたちの言い訳や学校生活を通して、正直であることや想像力の面白さを考えられる物語です。

子どもにとって身近な「宿題」がテーマなので、感想を書きやすい一冊です。

💭 感想文で書けること
  • 宿題を忘れた経験
  • 正直に言うことの難しさ
  • 想像することの楽しさ
  • 学校生活で感じたこと
👨‍👩‍👧 親の声かけ例
  • 自分も宿題で困ったことはある?
  • 正直に言うのが難しかったことはある?
  • この本のどの場面が一番面白かった?
🍃

小学4年生4 冊

1

宇宙でウンチ:みんなの知らない宇宙トイレのひみつ

対象小3〜小5
種類科学絵本・ノンフィクション
作者A.ボンドー=ストーン、C.ホワイト 作/L.ケンセス 絵/千葉茂樹 訳
出版社あすなろ書房
読書感想文で書きやすいテーマ宇宙、科学、生活、研究、工夫

宇宙飛行士が宇宙でどうやってトイレを使うのかという、子どもが興味を持ちやすい疑問から宇宙開発を考える科学絵本です。

一見ユニークな題材ですが、科学的な工夫や研究の積み重ねについて書きやすい本です。

💭 感想文で書けること
  • 宇宙で生活する大変さ
  • 研究者の工夫
  • 当たり前の生活を支える技術
  • 疑問を調べる面白さ
👨‍👩‍👧 親の声かけ例
  • 宇宙で一番大変そうだと思ったことは何?
  • ふだん当たり前に使っているものはある?
  • 科学者の工夫ですごいと思ったことは?
2

ふしぎ駄菓子屋 銭天堂

対象小3〜小5
種類物語・ファンタジー
作者廣嶋玲子 作/jyajya 絵
読書感想文で書きやすいテーマ欲望、選択、約束、失敗、成長

不思議な駄菓子を買った人たちが、願いとその結果に向き合う物語です。

短い話が多く、読書が苦手な子でも読み進めやすいシリーズです。

💭 感想文で書けること
  • 自分ならどんな願いを持つか
  • 約束を守ることの大切さ
  • 欲しいものが本当に必要か考えること
  • 失敗から学ぶこと
👨‍👩‍👧 親の声かけ例
  • 自分ならどのお菓子を選びたい?
  • 願いが何でもかなうとしたら、本当に幸せだと思う?
  • 約束を守ることはなぜ大切?
3

車のいろは空のいろ

対象小3〜小5
種類短編集・ファンタジー
作者あまんきみこ 作
読書感想文で書きやすいテーマ出会い、やさしさ、想像力、不思議な体験

タクシーの運転手と、少し不思議なお客さんたちとの出会いを描いた短編集です。

一つ一つの物語が短く、やさしい気持ちや想像する楽しさについて書きやすい本です。

💭 感想文で書けること
  • 印象に残った出会い
  • 不思議な世界への想像
  • やさしさを感じた場面
  • 自分ならどんなお客さんに会いたいか
👨‍👩‍👧 親の声かけ例
  • 一番好きな話はどれ?
  • どの場面が不思議だった?
  • 自分だったらどんなタクシーに乗ってみたい?
4

びりっかすの神さま

対象小4〜小6
種類物語
作者岡田淳 作
読書感想文で書きやすいテーマ学校、競争、個性、順位、自分らしさ

「びり」にも意味があるのではないかと考えさせられる、学校生活を舞台にした物語です。

成績や順位に悩む子、競争が苦手な子にとって、自分らしさを考えるきっかけになります。

💭 感想文で書けること
  • 順位や点数だけで人を見てよいのか
  • 自分の得意・不得意
  • 学校で感じるプレッシャー
  • 自分らしさを大切にすること
👨‍👩‍👧 親の声かけ例
  • 順位でくやしかったことはある?
  • 自分の得意なことは何だと思う?
  • この本を読んで学校の見方は変わった?
📗

小学5年生4 冊

1

ポジション!

対象小5〜小6
種類物語・スポーツ
作者高田由紀子 作
出版社岩崎書店
読書感想文で書きやすいテーマスポーツ、努力、居場所、チーム、障害理解

運動が苦手な主人公が、ミニバスや車いすバスケとの出会いを通して、自分の役割や居場所を見つけていく物語です。

スポーツが得意な子にも苦手な子にも、自分の「ポジション」を考えるきっかけになります。

💭 感想文で書けること
  • 自分の役割を見つけること
  • 苦手なことに挑戦する気持ち
  • チームの中で協力すること
  • 障害者スポーツへの気づき
👨‍👩‍👧 親の声かけ例
  • 自分の居場所だと思える場所はある?
  • 苦手だけど挑戦したことはある?
  • チームで大切なことは何だと思う?
2

リヒト!

対象小5〜小6
種類物語
作者イノウエミホコ 作
出版社文研出版
読書感想文で書きやすいテーマ家族、旅、人間関係、祖父母、成長

祖母が残した封筒をきっかけに、主人公が人間関係や家族の思いに向き合っていく物語です。

家族の言葉、伝えられなかった思い、苦手な相手との関係などを考えやすい一冊です。

💭 感想文で書けること
  • 家族から受け取った言葉
  • 苦手な相手との関わり方
  • 旅を通して変わる気持ち
  • 伝えることの大切さ
👨‍👩‍👧 親の声かけ例
  • 家族から言われて心に残っている言葉はある?
  • 苦手な人と向き合った経験はある?
  • 主人公はどこで変わったと思う?
3

ミシュカ

対象小5〜小6
種類物語
作者エドワルト・ファン・デ・フェンデル、アヌッシュ・エルマン 作/アネット・スカープ 絵/野坂悦子 訳
出版社静山社
読書感想文で書きやすいテーマ難民、家族、安心できる場所、平和、世界
備考第72回青少年読書感想文全国コンクール課題図書(小学校高学年の部)

国を追われた女の子ロヤと、ウサギのミシュカを通して、難民や家族の思いを描いた物語です。

世界で起きていることを、自分の生活と比べながら考える読書感想文に向いています。

💭 感想文で書けること
  • 安心して暮らせることの大切さ
  • 家族と一緒にいる意味
  • 難民について知ったこと
  • 自分にできる小さな行動
👨‍👩‍👧 親の声かけ例
  • ロヤが一番つらかったことは何だと思う?
  • 自分にとって安心できる場所はどこ?
  • 世界の子どもたちについて考えたことはある?
4

魔女の宅急便

対象小5〜中1
種類物語・ファンタジー
作者角野栄子 作/林明子 絵(第1作)
読書感想文で書きやすいテーマ自立、仕事、失敗、成長、得意なこと

魔女のキキが親元を離れ、知らない町で自分の力を使って暮らしていく物語です。

自立、仕事、自分らしさ、失敗からの成長など、高学年が考えやすいテーマが多くあります。

💭 感想文で書けること
  • 自立することへの不安
  • 自分の得意なことを活かすこと
  • 失敗してもやり直すこと
  • 人の役に立つ仕事とは何か
👨‍👩‍👧 親の声かけ例
  • キキはどんな時に成長したと思う?
  • 自分の得意なことは何だと思う?
  • 将来、人の役に立つなら何をしたい?
📘

小学6年生4 冊

1

キミの一歩アフリカ:ゾウを食べるにはひと口ずつ

対象小6〜中1
種類ノンフィクション・社会
作者味田村太郎 文
出版社あかね書房
読書感想文で書きやすいテーマ世界、貧困、夢、環境、行動すること

アフリカ各国で厳しい状況に置かれながらも、夢や目標に向かって進む子どもたちを紹介する本です。

日本で暮らす自分の生活と比べながら、世界の課題や自分にできることを考えられます。

💭 感想文で書けること
  • 世界の子どもたちの生活
  • 夢を持つことの意味
  • 自分が恵まれていると感じたこと
  • 小さな一歩を続けること
👨‍👩‍👧 親の声かけ例
  • 自分の生活と違うと思ったことは?
  • アフリカの子どもたちのどんな姿が心に残った?
  • 自分にできる一歩は何だと思う?
2

西の魔女が死んだ

対象小6〜中2
種類物語
作者梨木香歩 著
読書感想文で書きやすいテーマ家族、生き方、自分を大切にすること、自然

学校に行けなくなった少女が、祖母との暮らしを通して、自分の心と向き合っていく物語です。

高学年から中学生にかけて、自分らしく生きることや心の回復について考えやすい一冊です。

💭 感想文で書けること
  • 自分の心を大切にすること
  • 家族との関係
  • 自然の中で暮らすこと
  • 自分で決める力
👨‍👩‍👧 親の声かけ例
  • 主人公は祖母との生活で何を学んだと思う?
  • 自分が落ち着く場所はどこ?
  • 自分で決めることはなぜ大切?
3

ぼくはイエローでホワイトで、ちょっとブルー

対象小6〜中学生
種類ノンフィクション・エッセイ
作者ブレイディみかこ 著
読書感想文で書きやすいテーマ多様性、社会、差別、親子、考える力

イギリスの学校生活を通して、多様性、格差、差別、親子の会話などを描いたノンフィクションです。

少し大人向けの内容もありますが、中学生に近い小6や読書が得意な子には、社会について考えるきっかけになります。

💭 感想文で書けること
  • 多様性とは何か
  • 自分と違う人を理解すること
  • 社会の中の不公平
  • 親子で話し合うことの大切さ
👨‍👩‍👧 親の声かけ例
  • 日本の学校と違うと思ったことは?
  • 多様性とはどういう意味だと思う?
  • 自分と違う人とどう関わりたい?
4

十五少年漂流記

対象小6〜中2
種類冒険物語
作者ジュール・ヴェルヌ 作
読書感想文で書きやすいテーマ協力、リーダーシップ、生きる力、仲間
出版社新潮社(新潮文庫)※他に岩波少年文庫・東京創元社等あり

少年たちだけで無人島のような環境に置かれ、協力しながら生き抜いていく冒険物語です。

仲間との関係やリーダーシップ、自分ならどうするかを考えやすい本です。

💭 感想文で書けること
  • 仲間と協力すること
  • 困った時に必要な力
  • リーダーとは何か
  • 自分だったらどんな役割をするか
👨‍👩‍👧 親の声かけ例
  • 自分ならどんな役割をしたい?
  • 仲間と意見が合わない時どうする?
  • 生き抜くために一番大切な力は何だと思う?
📕

中学1年生4 冊

1

君の火がゆらめいている

対象中1〜中3
種類物語
作者落合由佳 作
出版社講談社
読書感想文で書きやすいテーマきょうだい児、障害理解、家族、葛藤、自分の気持ち

障害のある双子の姉を大切に思いながらも、自分の気持ちが揺れていく主人公の葛藤を描いた物語です。

家族を大切にすることと、自分自身の気持ちを大切にすることの両方を考えられます。

💭 感想文で書けること
  • 家族を支えることの大変さ
  • 自分の気持ちを我慢しすぎないこと
  • 障害や病気への理解
  • 「当たり前」とされる役割への疑問
👨‍👩‍👧 親の声かけ例
  • 主人公のどんな気持ちが分かる?
  • 家族のために我慢したことはある?
  • 自分の気持ちを伝えることはなぜ大切?
2

カラフル

対象中1〜中3
種類物語
作者森絵都 著
読書感想文で書きやすいテーマ生き方、失敗、家族、自分を見つめること
出版社文藝春秋(文春文庫)/原典:理論社(1998年)

一度人生から離れた魂が、ある少年の体を借りて人生をやり直す物語です。

自分や家族、友達の見え方が変わる作品で、中学生が「生きること」について考えるきっかけになります。

💭 感想文で書けること
  • 人は一面だけでは分からないこと
  • 家族や友達への見方
  • 失敗してもやり直せること
  • 自分を大切にすること
👨‍👩‍👧 親の声かけ例
  • 登場人物への印象は途中で変わった?
  • 人を一面だけで判断してしまったことはある?
  • この本を読んで、自分の見方が変わったことはある?
3

きみの友だち

対象中1〜中3
種類物語
作者重松清 著
読書感想文で書きやすいテーマ友情、孤独、学校、人間関係

さまざまな子どもたちの人間関係を通して、「友だちとは何か」を考えさせる物語です。

中学生が最も身近に感じやすい友人関係をテーマに、深い感想文を書きやすい作品です。

💭 感想文で書けること
  • 本当の友だちとは何か
  • ひとりでいることへの考え
  • 学校の人間関係
  • 相手を理解することの難しさ
👨‍👩‍👧 親の声かけ例
  • 自分にとって友だちとはどんな存在?
  • 登場人物の中で一番気持ちが分かるのは誰?
  • 友だちとの関係で悩んだことはある?
4

チーム・テスならだいじょうぶ

対象中1〜中3
種類物語
作者カービー・ラーソン、クイン・ワイアット 作/杉田七重 訳
出版社鈴木出版
読書感想文で書きやすいテーマ病気、友情、転校、支え合い、希望

転校生テスが、新しい学校生活や病気に向き合いながら、周囲の人たちに支えられていく物語です。

友達や家族の支え、困難な状況で前を向くことについて書きやすい本です。

💭 感想文で書けること
  • 新しい環境への不安
  • 友達に支えられた経験
  • 病気や困難と向き合うこと
  • チームで支えることの意味
👨‍👩‍👧 親の声かけ例
  • テスを支えた人たちはどんな存在だった?
  • 自分が誰かに支えられた経験はある?
  • 困っている友達に何ができると思う?
📙

中学2年生4 冊

1

リュウグウの砂に挑む:チームで小惑星のサンプルを分析

対象中1〜中3
種類ノンフィクション・科学
作者伊藤元雄 著
出版社くもん出版
読書感想文で書きやすいテーマ宇宙、科学、チーム研究、失敗、挑戦

小惑星探査機「はやぶさ2」が持ち帰ったリュウグウの砂を、研究者たちがチームで分析していく過程を描いた本です。

科学が好きな中学生だけでなく、チームで困難に挑む姿に関心がある子にも向いています。

💭 感想文で書けること
  • 研究の積み重ね
  • チームで挑戦すること
  • 失敗を次に活かす姿勢
  • 科学と未来への興味
👨‍👩‍👧 親の声かけ例
  • 研究者たちはなぜあきらめなかったと思う?
  • チームで何かに取り組んだ経験はある?
  • 科学のどんなところが面白いと思った?
2

博士の愛した数式

対象中2〜高校生
種類物語
作者小川洋子 著
読書感想文で書きやすいテーマ記憶、家族、数学、思いやり、人とのつながり

記憶が限られた博士と、家政婦、そしてその息子の交流を描いた物語です。

数学が苦手な子でも、人との関係や思いやりを中心に感想文を書きやすい作品です。

💭 感想文で書けること
  • 人を大切にするとは何か
  • 記憶と心のつながり
  • 数学の美しさ
  • 家族のような関係
👨‍👩‍👧 親の声かけ例
  • 博士のどんなところに心を動かされた?
  • 数字や数学への見方は変わった?
  • 血のつながり以外の家族のような関係はあると思う?
3

バッテリー

対象中1〜中3
種類物語・スポーツ
作者あさのあつこ 著
読書感想文で書きやすいテーマ才能、努力、友情、衝突、自分らしさ
出版社教育画劇(原作)/角川文庫(KADOKAWA・文庫版)

野球のバッテリーを通して、才能、努力、プライド、友情の難しさを描いた物語です。

部活動をしている中学生や、周囲との関係に悩む子にとって書きやすいテーマがあります。

💭 感想文で書けること
  • 才能と努力の関係
  • 仲間とぶつかること
  • 自分の強さと弱さ
  • 本当の信頼とは何か
👨‍👩‍👧 親の声かけ例
  • 主人公のどこに共感した?
  • 仲間と意見がぶつかったことはある?
  • 信頼とは何だと思う?
4

羊と鋼の森

対象中2〜高校生
種類物語
作者宮下奈都 著
読書感想文で書きやすいテーマ仕事、才能、努力、音楽、成長

ピアノ調律師を目指す青年の成長を描いた物語です。

仕事とは何か、才能とは何か、地道に磨くことの意味を考えられます。

💭 感想文で書けること
  • 好きなことを仕事にすること
  • 才能より続ける力
  • 音や感性の世界
  • 将来の仕事への考え
👨‍👩‍👧 親の声かけ例
  • 主人公は何にひかれて仕事を選んだと思う?
  • 自分が続けてみたいことはある?
  • 将来、どんな働き方をしたい?
📚

中学3年生4 冊

1

そして、バトンは渡された

対象中3〜高校生
種類物語
作者瀬尾まいこ 著
読書感想文で書きやすいテーマ家族、親子、愛情、支えられること、成長

血のつながりだけでは語れない家族の形を描いた物語です。

自分を支えてくれた人、家族とは何か、愛情とは何かを考えやすい作品です。

💭 感想文で書けること
  • 家族とは何か
  • 自分を支えてくれた人への感謝
  • 血のつながり以外の愛情
  • 成長する中で気づいたこと
👨‍👩‍👧 親の声かけ例
  • 主人公を支えた人たちはどんな存在だった?
  • 自分を支えてくれた人は誰?
  • 家族とは何だと思う?
2

君たちはどう生きるか

対象中2〜高校生
種類物語・思想
作者吉野源三郎 著
読書感想文で書きやすいテーマ生き方、正義、友達、社会、考える力

少年コペル君の経験を通して、人としてどう生きるかを考える本です。

中学生が自分の行動、友人関係、社会との関わりについて深く考える読書感想文に向いています。

💭 感想文で書けること
  • 正しいと思うことを行動にする難しさ
  • 友達との関係
  • 社会の中で生きること
  • 自分はどう生きたいか
👨‍👩‍👧 親の声かけ例
  • コペル君のどの行動が心に残った?
  • 自分ならどうしたと思う?
  • これからどんな人になりたい?
3

夜のピクニック

対象中3〜高校生
種類物語
作者恩田陸 著
読書感想文で書きやすいテーマ青春、友人関係、自分と向き合うこと、成長

高校の行事で一晩歩き続ける生徒たちの内面や人間関係を描いた物語です。

思春期の複雑な気持ちや、言葉にできない関係を考えたい中学生に向いています。

💭 感想文で書けること
  • 友人関係の難しさ
  • 自分の本音と向き合うこと
  • 長い時間を共有する意味
  • 成長するとは何か
👨‍👩‍👧 親の声かけ例
  • 登場人物の誰に一番共感した?
  • 自分の気持ちを言えなかったことはある?
  • 歩くという行動にどんな意味があると思う?
4

14歳からの哲学 考えるための教科書

対象中2〜高校生
種類哲学・考える本
作者池田晶子 著
読書感想文で書きやすいテーマ自分、考えること、社会、言葉、生き方

自分とは何か、考えるとはどういうことか、生きるとは何かを問いかける本です。

物語ではありませんが、自分の考えを深める読書感想文を書きたい中学生に向いています。

💭 感想文で書けること
  • 考えることの意味
  • 自分とは何か
  • 当たり前を疑うこと
  • これからの生き方
👨‍👩‍👧 親の声かけ例
  • 一番考えさせられた問いは何?
  • 自分なりの答えはある?
  • 読む前と読んだ後で変わった考えはある?

子どものタイプ別おすすめ

読書が苦手な子

ポイント:短く読める本、場面が分かりやすい本、興味を持ちやすい題材を選びます。

スポーツが好きな子

ポイント:努力、チーム、くやしさ、仲間との関係を書きやすいです。

科学・宇宙が好きな子

ポイント:驚いたこと、調べたくなったこと、自分の将来への興味につなげます。

友達関係で書きたい子

ポイント:自分の経験と結びつけやすく、深い感想文にしやすいです。

家族について書きたい子

ポイント:家族への感謝、言えなかった気持ち、自分の成長とつなげられます。

社会・世界について書きたい子

ポイント:自分の生活と社会を比べ、自分にできることを書くと感想文が深まります。

読書感想文に向いている本を選ぶチェックリスト

本を決める前に、次の項目を確認しましょう。

本を読んだ後に使える質問

低学年向け

中学年向け

高学年向け

中学生向け

参考・確認先

https://www.dokusyokansoubun.jp/books.html

https://benesse.jp/kyouiku/dokusho/erabikata/

https://faq.benesse.co.jp/faq/show/51555

📱 LINE 公式

本が決まったら、
「すらすらワークシート」で書き出そう。

本を選んだ後、いきなり原稿用紙に書き始めると止まりやすくなります。CCN 寺子屋では、メモから下書きへとスムーズに進めるためのワークシートを無料配布しています(LINE 公式 準備中、メールで先行配布)。

📱 LINE 公式 準備中 — メールで受け取る
— CCN 寺子屋より

子どもに合った本を選ぶことができれば、
読書感想文は「苦しい宿題」ではなくなります。

読書感想文は、上手な文章を書くためだけの宿題ではありません。本を読んで心が動いたことを見つけ、自分の経験とつなげ、自分の言葉で表現する練習です。

子どもに合った本を選ぶことができれば、読書感想文は「苦しい宿題」ではなく、考える力・言葉にする力・伝える力を育てる機会になります。CCN 寺子屋では、読書感想文を通して、子どもたちが自分の考えを持ち、自分の言葉で表現できるようになることを大切にしています。

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