小5・英語・基本的な動名詞めいしと過去形

なぜ好きな活動と昨日の話は形が変わるの？

休日の工作を紹介しょうかいする自作場面で、好きな活動と昨日の出来事を分けて伝えます。意味と時を確かめ、慣れた声を選び、絵で内容を合わせる流れを、閉とじた例と三つの練習で体験してみましょう。

こたえ

好きな活動を伝えるときと、昨日の出来事を伝えるときでは、相手に知らせる内容が違ちがうからです。場面と時の手がかりを使い、意味に合う慣れた表現を選びましょう。

表でみる

わけを考えよう

休日の工作を友達に紹介しょうかいする場面を考えましょう。紙を折る活動が好きなことと、昨日は紙の船を作ったことを、それぞれ短い声で伝えます。これは、このページで考えた架空かくうの活動です。最初に日本語で、何を好きと伝えるか、どんな出来事を紹介しょうかいするかを分けます。好きな活動の絵と、昨日を表す札を並ならべると、二つの内容を見て確かめられます。使う英語は先生と声で慣れた表現を選び、伝えたい内容に合わせて示しましょう。

好きな活動を伝える回では、その活動をする動きや絵を見せます。先生が、何をすることが好きかを伝える短い表現を声で示し、子供こどもは同じ動作の絵を選びます。次に自分も慣れた声を使い、好きな活動を相手へ知らせます。動作を表す言葉が、好きな活動として声のまとまりに入ることを、意味と一緒いっしょに確かめましょう。文法の名前を先に覚える回より、どんな活動を好きと受け取ったかを相手が示す回を作ると、声を使う目的が見えます。

昨日の出来事を伝える回では、最初に時の札を示します。昨日行ったことの絵を選び、先生が声で示した表現で紹介しょうかいします。同じ活動を話題にしても、いつのことかによって使う声の形が変わります。先生と慣れた一つの表現を、出来事の絵と一緒いっしょに何度か聞きましょう。聞き手は、どんなことをした話かを絵で受け取り、時の札と合わせます。短い声を使ったあと、相手が選んだ絵を見て、自分の出来事が伝わったことを確認かくにんします。

二つの内容を続けて紹介しょうかいするときも、一回に一つのことを知らせます。まず好きな活動を話し、相手が受け取ったあと、昨日の出来事を話します。聞き手は、好みの欄らんと出来事の欄らんを分けて絵を置きます。自分が話す番と相手の話を受け取る番を交代し、声の形と意味を場面の中で確かめましょう。活動後には、好きなこととして伝えた内容と、昨日のこととして伝えた内容を記録します。時の札と絵を替かえて、授業で使った別の表現でも同じ目的の紹介しょうかいを試します。

準備のカードには、紙の船を作る動き、完成した船、昨日を表す札を用意します。まず先生が一つの声を示し、子供こどもは好みの話か出来事の話かを選びます。次に同じ声を聞き、活動の絵を欄らんへ置きます。使う語が変わるときは、先生にその表現全体を示してもらい、意味を確かめてからまねします。相手に紹介しょうかいする回では、自分の内容を日本語で先に決め、授業で慣れた表現から選びます。絵を見せる順番も、声が知らせる順番とそろえましょう。振ふり返りには、どんな活動を好きと伝えたか、昨日は何をしたと伝えたかを別々べつべつに記録します。二人の記録を並ならべると、同じ活動を話題にしても伝える内容が変わることが見えます。家族と取り組むときには、子供こどもが授業で声を確認かくにんした表現を使い、写真や自作の絵を手がかりに意味を合わせます。出来事の欄らんでは、時の札を指してから活動の絵を示す練習をします。聞き手は、その順番を追って同じ二枚まいを選びます。紹介しょうかいする内容を少し替かえるときも、先生と声を確認かくにんしてから使い、いつ何をした話かを一緒いっしょに確かめましょう。

学習指導要領では、次の内容を扱あつかいます。文部科学省 小学校学習指導要領（平成29年告示）には「動名詞めいしや過去形のうち，活用頻度ひんどの高い基本的なものを含ふくむもの」とあります。

もっと知りたい人へ

中学校では、動詞どうしの形や時を表す仕組みをさらに学びます。小5では、慣れた表現を使い、好きな活動と過去の出来事を場面や時の手がかりで分けて伝えましょう。

やってみよう

問題1

好きな活動と昨日の出来事を話します。準備する欄らんをどう分けますか。

問題2

昨日の出来事を紹介しょうかいする前に、どんな手がかりを示しますか。

問題3

昨日作った船の絵を相手が選びました。何を確かめられますか。

よくある質問

家族と取り組むときはどう進めますか。

授業で声を聞いて使った言葉を選び、家族が相手役になります。このページの自作場面を参考に、伝えたいことを決め、伝わった内容を一緒いっしょに確かめましょう。

出典

• 学習指導要領：第2章 第10節 外国語〔第5学年及および第6学年〕 2 (1)エ(ア)f（「動名詞めいしや過去形のうち，活用頻度ひんどの高い基本的なものを含ふくむもの」）
• 文部科学省 小学校学習指導要領（平成29年告示）第2章 第10節 外国語

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