小学3年の理科｜豆電球に明かりがつくつなぎ方（電気の通り道）
小学3年生のお子さんに、家で豆電球に明かりがつくつなぎ方を教える保護者の方へ。乾電池・豆電球・導線で切れ目のない道をつくり、指でたどって確かめる手順です。
明かりがつくのは、電気が豆電球を通って乾電池へ戻れる道があるときです。道に切れ目がないか、指でたどって確かめます。
切れ目のない道を、指でたどる
用意するのは、乾電池1本、豆電球とソケット、導線2本です。導線は、乾電池の＋極と−極に1本ずつ、ソケットの二つの端子に1本ずつつなぎます。豆電球を通る一周の道ができていないと、つきません。たとえば、2本とも乾電池の同じ極につないだり、導線の1本の先が、どこにもつながっていなかったりすると、一周しないので、つきません。
つないだら、＋極から指で線をたどり、豆電球を通って−極まで行けるか確かめます。
家のコンセントは使いません。豆電球を通らずに、＋極と−極を導線だけでつなぐと、熱くなって危ないので、やってはいけません。電池から液がもれていたり、熱くなったりしたら、すぐに大人が止めます。
- 「乾電池の＋極から出た電気は、どこを通ると思う？ 指でたどってみよう」
- 「導線は、ソケットのどこにつながっているかな」
どこを変えるか決める
導線を1本外したら、明かりはどうなるでしょうか。外す前に、予想を言ってもらいましょう。そのあと外して、予想と見比べます。
どこを変えるかは、やる前に親子で決めます。明かりのようすと、変えた場所を、セットでノートに書きます。
- 「いま変えたのは、どこかな」
- 「明かりは、さっきと比べてどうなった？」
物を道の途中にはさんで調べる
調べたい物を一つ決め、道の一か所を開いて、その物をはさみます。身の回りの物を、いくつか選んでもらいましょう。
はさむ前に、つくかどうかの予想をノートに書きます。実験したら、予想と結果を分けて書きます。つかなかったときは、何から調べるかを、子どもに言ってもらいましょう。調べ終わったら、乾電池を外して片付けます。
- 「この物をはさむと、つくと思う？ どうしてそう思った？」
- 「予想と結果は、同じだったかな」
- 「もし、つかなかったら、何から調べてみる？」
つまずきやすいポイントと声かけ
| こんなとき | こう聞いてみる |
|---|---|
| 導線がふれていれば、つくと思っている | ふれている所から、電気はどこを通って戻るのかな。指でたどってみよう |
| つかないと、すぐ「この物は電気を通さない」と言う | つかなかったとき、次にどうしてみたいかな。思いつくことを言ってみよう |
| やったあと、どうだったか話しにくい | どこを変えるか、やる前にノートに書いておこうか。どうやって決める？ |
| ソケットの、どこに導線をつなぐか迷う | 端子は二つだったね。1本ずつ、図と見比べてみよう |
親子で確かめる
- 道の途中に10円玉をはさみ、両側の導線を10円玉にしっかり当てます。明かりは、つくと思いますか。
- 乾電池の向きを逆にして、＋極と−極を入れかえます。ふつうの豆電球で、道がつながっているとき、明かりはどうなりますか。
- 道の途中に消しゴムをはさんだら、明かりがつきませんでした。次に何を確かめますか。
- 物をはさんで調べるとき、物と導線を一度に変えると、何が分かりにくくなりますか。
まず自分の言葉で説明し、実験の記録と見比べてみましょう。
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よくある質問
豆電球の明かりがつくつなぎ方は、家庭でどう教えればよいですか？
まず「乾電池から出た電気が、豆電球を通って乾電池へ戻る道」を、指でたどらせます。導線は、乾電池の＋極と−極に1本ずつ、ソケットの二つの端子に1本ずつつなぎます。豆電球を通る一周の道ができていないと、つきません。つないだら、つくかどうかを先に予想させ、そのあとで確かめましょう。つかないときも答えを教えず、「どこを調べようか」と聞くと、自分で原因を探す力が育ちます。
材料がないときも学べますか？
本物の電池がなくても、回路の図を使って学べます。図の上で、＋極から豆電球を通って−極まで、指で道をたどります。途中で切れていないかを、言葉で説明してもらいましょう。電池の代わりに、家庭のコンセントを使うことは、絶対にしません。
実験で気をつけることは？
必ず大人といっしょに行い、乾電池は1本だけ使います。電池が熱くなったり、においがしたりしたら、すぐに大人が止めます。電池から液がもれていたら、使いません。種類のちがう電池や、新しい電池と古い電池を、まぜて使わないでください。長い時間つなぎっぱなしにせず、調べ終わったら乾電池を外しましょう。
出典
- 文部科学省「小学校学習指導要領（平成29年告示）」理科・第3学年（PDFの98ページ）（公式PDF）
家庭での手順・問い・図は、この内容に合わせて作成した教材です。
最終確認日：2026年10月28日
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