👪 保護者の方へ
小学1・2年の音楽｜歌う技能を学び声を合わせて歌う
小学1・2年生のお子さんに、家で歌う技能（模唱・暗唱・発音・声を合わせること）を教える保護者の方へ。手本を聴いてまねたり、声や伴奏をよく聴き合ったりしながら楽しく歌う手順です。
小学校低学年の音楽では、お手本をよく聴いて歌ったり、言葉をはっきりと発音したりしながら、みんなで声を合わせて歌う楽しさを味わっていきます。ご家庭でも一緒に歌いながら、耳を澄ませて声を響かせる心地よさを育みましょう。
手本をよく聴いてまねて歌い、自分の声や発音に気を付ける
学習指導要領には、次のように示されています。
「(ｱ) 範唱を聴いて歌ったり，階名で模唱したり暗唱したりする技能」
「(ｲ) 自分の歌声及び発音に気を付けて歌う技能」
まずは保護者の方やお子さんが聴く手本（範唱）をしっかり耳で捉え、それをまねして歌ったり（模唱）、ドレミなどの階名で歌ったり、覚えて歌ったり（暗唱）します。また、言葉がはっきりと届くよう、自分の歌声や発音にも意識を向けていきます。
こう聞いてみてください
- 「まずおうちの人が歌うのをよく聴いてみてね。そのあとに同じようにまねして歌えるかな？」
- 「歌詞の言葉がはっきり聞こえるように、お口の形に気をつけて歌ってみようか？」
互いの歌声や伴奏を聴いて声を合わせる
学習指導要領には、次のように示されています。
「(ｳ) 互いの歌声や伴奏を聴いて，声を合わせて歌う技能」
一人だけで歌うのではなく、一緒に歌っている人の歌声やピアノなどの伴奏の音によく耳を傾けながら、タイミングや音の重なりを感じ取って声を合わせて歌っていきます。
こう聞いてみてください
- 「おうちの人の声や伴奏の音をよく聴きながら、ぴったりのタイミングでいっしょに歌ってみようか？」
- 「伴奏の音と自分の声がそろって聞こえたかな？」
つまずきやすいポイントと声かけ
| こんなとき | こう聞いてみる |
|---|---|
| 手本を聴かずに先に歌い出してしまう | 「まずはお手本の歌を最後までよーく聴いてみてね。聴き終わったら同じように歌ってみよう」と促す |
| 言葉がもごもごして発音が聞き取りにくい | 「歌詞の言葉がはっきり伝わるように、お口をしっかり開けて発音してみよう」と声をかける |
| 周りの声やつり合いを気にせず大きな声だけで歌ってしまう | 「ピアノの音やおうちの人の歌声もよく聴きながら、声をぴったり重ねてみようね」と聴き合いを促す |
よくある質問
階名で歌う（模唱する）のが難しそうなときはどうすればよいですか？
まずは歌詞のままでお手本を聴いてまねて歌い、少しずつ「ドレミ」などの階名の音に慣れさせていくと取り組みやすくなります。
家で手本（範唱）を用意するにはどうすればよいですか？
保護者の方が歌って聴かせたり、教材の音源などを一緒に聴いたりしてお手本にすると効果的です。
出典
- 文部科学省「小学校学習指導要領（平成29年告示）」音楽・第1学年及び第2学年（PDFの118ページ）（公式PDF）
最終確認日：2026年10月15日
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