かげはどうしてできる？太陽はどう動く？（小学3年「太陽と地面の様子」）

観察を始める前に

対象

小学3年の理科を学ぶ子どもと、保護者・先生。読むときは大人と一緒でも構いません。

時間

進め方の目安：本文を読む10分、記録は1回5分程度。影の変化は午前から午後に時間をおいて数回観察します。15分続けるだけでは、1日の変化を確かめられません。目安は編集上の提案で、実施時間の測定値ではありません。

材料費

このページの閲覧は無料・登録不要です。家にある紙・鉛筆と、既に立っている固定物の影で始めれば、新しく買う材料はありません。方位磁針や温度計を購入する場合の費用は未収集です。

準備

紙、鉛筆、時計、動かない柱などの目印、安全に影を記録できる場所。方位も調べるなら方位磁針、地面の温度を数値で比べるなら適切な温度計を用意します。印刷は不要です。

この活動では太陽を直接見ず、影を見ます。太陽そのものの観察は大人・先生と行い、JIS規格の遮光板を必ず使います。安全に立ち入れる場所で観察し、地面が熱いときは触れません。

まずは、同じ場所の影を記録しよう

1. 動かない目印を選び、時刻と影の向きを紙に描きます。
2. 時間をおいて同じ場所に戻り、同じ目印の影を描きます。天気も記録します。
3. 影はどちらへ動いたか、変わらない点はあるか、記録を比べて話します。曇って影が見えないときは、観察できなかったと記録して別の日に確かめます。

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いまのことば

かげはどうしてできる？太陽はどう動く？（小学3年「太陽と地面の様子」）

かげと太陽の位置

建物の日かげや、物のかげを、時間をおいて何回か調べてみましょう。かげは、いつも太陽の反対側にできます。だから、太陽の位置が動くと、かげの位置も動きます。

午前から午後にかけて太陽の位置を何回か調べると、太陽は東の方から南の空を通って、西の方へ動いて見えます。方位は、方位磁針を使って、東・西・南・北で調べます。

日なたと日かげの地面

太陽の光が当たっている地面と、当たっていない地面を、手でさわったり、温度計で測ったりしてくらべてみましょう。日なたの地面は、日かげよりあたたかく、湿り気もちがいます。

太陽の光がよく当たる場所で、朝と昼の地面の温度をくらべると、太陽の光が地面をあたためていることがわかります。

太陽を観察するときは、必ず遮光板を使いましょう。太陽を直接見てはいけません。

考えてみよう

• 問一地面に立てた棒のかげの先に、1時間ごとに石を置いてみましょう。石はどんな線をえがきますか。
• 問二朝と昼で、日なたの地面の温度はどのくらいちがうでしょう。
• 問三かげの向きから、太陽がどちらにあるかを当てるゲームを考えてみましょう。

答えはひとつではありません。おうちの人と話しながら考えるのも、よい学び方です。