👪 保護者の方へ
第１学年の算数｜数の構成と表記を理解し使う（個数と順番の数え方）
小学1年生のお子さんに、家で「ぜんぶで何こ（個数）」と「前から何ばんめ（順序）」の違いを教える保護者の方へ。おもちゃやおはじきを並べて、視覚的に楽しく整理する手順です。
算数の基礎となる数は、「集まりの大きさ（基数）」と「位置の順番（序数）」の2つの役割を持っています。ブロックを並べながら体感的に整理しましょう。
おはじきやおもちゃを1列に並べて「なんばんめ」を指さす
車の人形やおはじきを横一列に並べます。
「ぜんぶで何こある？」「前から3ばんめの車はどれ？」と聞き、全体を数えることと、ある1つの位置を指すことの違いを確かめます。
こう聞いてみてください
- 「ぜんぶで何こ並んでいるか、1、2、3と指で数えてみて！」
- 「左から数えて『3ばんめ』の車を指でツンとさしてみよう！」
- 「『3こ』は集めた全部で、『3ばんめ』はここ1台だけの順番だね」
基準の向き「まえから・うしろから」を変えてみる
「前（左）から」だけでなく、「うしろ（右）から数えると何ばんめになる？」と問いかけます。
見方を変えると番号が変わる体験を通して、順番の概念をより深く理解させます。
こう聞いてみてください
- 「後ろから数えると、さっきの赤い丸は何番目になったかな？」
- 「お風呂の階段、下から何段目？ 上から何段目？」
つまずきやすいポイントと声かけ
| こんなとき | こう聞いてみる |
|---|---|
| 「3こ」と「3ばんめ」をごちゃ混ぜにしてしまう | 「『3こ』は全部集めた数で、『3ばんめ』はここ1つだけの順番だよ」と指さしながら伝える |
| 数え飛ばしや二度数えをしてしまう | 「数えたものをあっちへ1つずつ動かしてみようか」と指で押さえながら数えさせる |
| 10より大きい数の数え方で迷う | 「10個のグループを1つ作って、残りはいくつかな？」と10のまとまりで見せる |
よくある質問
数の感覚を育てるのに最適なおもちゃは何ですか？
トランプ、サイコロ、おはじき、10玉そろばんなどが最適です。ドット（点の集まり）を見てパッと数が言える練習が役立ちます。
指を使って計算したり数えたりするのはやめさせるべきですか？
小学1年生のうちは具体物や指を使って手応えを得ることが大切です。無理にやめさせず、理解が進むにつれて自然と頭の中でイメージできるよう見守りましょう。
出典
- 文部科学省「小学校学習指導要領（平成29年告示）」算数・数学・第1学年（PDFの66ページ）（公式PDF）
最終確認日：2026年10月14日
次の一歩
答えのページやPDF、音声・ゲームは、無料の寺子屋会員が使えます（メールアドレスだけで登録・パスワードなし）。無料登録はこちら。
