👪 保護者の方へ
中学1年の国語｜根拠を示して考えを文章にする
中学1年生のお子さんと、家庭で「根拠を示して考えを文章にする」について学びたい保護者の方へ。学習指導要領に示された内容に沿って、問いかけながら考えを整理する方法を紹介します。
自分の考えを書くときは、なぜそう考えるのかを支える根拠を示します。考えと根拠が読み手に伝わるよう、両者のつながりを文章で表しましょう。
考えと根拠を整理する
まず伝えたい考えを書き、その考えを支える根拠を挙げます。根拠が考えと関係しているかを確かめてから文章にします。
こう聞いてみてください
- 「いちばん伝えたい考えは何かな？」
- 「その考えを支える根拠はどこにある？」
根拠が伝わる文章に整える
考えだけでなく、根拠がどのように考えを支えるかも説明します。読み手が理由を追えるよう、必要な説明を加えます。
こう聞いてみてください
- 「根拠から考えにつながる説明が書けているかな？」
- 「読み手は、なぜそう考えたのか分かるかな？」
つまずきやすいポイントと声かけ
| こんなとき | こう聞いてみる |
|---|---|
| 意見だけで根拠が見つからない | 考えに関係する事実や材料を探して整理しよう |
| 根拠を書いたが意見との関係が不明 | 根拠がどう考えを支えるか、間の説明を加えよう |
| 根拠を示したつもりでも伝わらない | 読み手の立場で、考えと根拠のつながりを読み直そう |
よくある質問
根拠はどこに書けばよいですか？
考えを支える根拠が読み手に分かるよう、考えとの関係を文章にします。文章全体を読み、根拠から考えまで追えるか確認しましょう。
自分の考えと根拠を同じ文に書いてもよいですか？
形式だけでなく、根拠が明確で考えが伝わるかが大切です。読み手が両者の関係を捉えられる書き方を選びましょう。
出典
- 文部科学省「中学校学習指導要領（平成29年告示）」国語・第1学年（PDFの33ページ）（公式PDF）
最終確認日：2026年10月16日
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