👪 保護者の方へ
中学1年の国語｜助言を生かして文章を改善する
中学1年生のお子さんと、家庭で「助言を生かして文章を改善する」について学びたい保護者の方へ。学習指導要領に示された内容に沿って、問いかけながら考えを整理する方法を紹介します。
文章を読んでもらったら、根拠の明確さなどについて助言を受け、自分の文章を見直します。助言を手がかりに、よい点と改善できる点の両方を見つけましょう。
読み手から助言を受ける
読み手に文章を読んでもらい、考えや根拠が伝わったかを尋ねます。どこが分かりやすかったか、どこに説明が必要かを具体的に聞きます。
こう聞いてみてください
- 「根拠が分かりやすかったところと、迷ったところを教えてくれる？」
- 「説明をもう少し知りたい箇所はあるかな？」
よい点と改善点を見いだす
助言を踏まえて文章を読み直し、伝わった箇所と直すとよい箇所を整理します。改善点を選び、文章に反映できるか考えます。
こう聞いてみてください
- 「助言を読んで、自分の文章のよい点はどこだと思う？」
- 「直すと考えが伝わりやすくなるところはあるかな？」
つまずきやすいポイントと声かけ
| こんなとき | こう聞いてみる |
|---|---|
| 助言をもらっても何を直すか分からない | 根拠や説明についての助言を文章の該当箇所と照らそう |
| 改善点ばかり気にしてしまう | 伝わった部分や工夫できた点も一緒に見つけよう |
| 助言をそのまま採用するか迷う | 助言を踏まえて自分の文章を読み直し、必要な修正を考えよう |
よくある質問
どのような助言を頼めばよいですか？
根拠の明確さなど、読み手が内容をどう受け止めたかを尋ねます。分かりやすかった点と、説明が必要な点を聞いてみましょう。
助言を受けたら必ず書き直しますか？
助言を踏まえてよい点や改善点を見いだすことが示されています。助言と自分の文章を照らし、どのように改善するかを考えます。
出典
- 文部科学省「中学校学習指導要領（平成29年告示）」国語・第1学年（PDFの33ページ）（公式PDF）
最終確認日：2026年10月16日
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