👪 保護者の方へ
中学1年の国語｜事実や考えを整理して伝える
中学1年生のお子さんと、家庭で「事実や考えを整理して伝える」について学びたい保護者の方へ。学習指導要領に示された内容に沿って、問いかけながら考えを整理する方法を紹介します。
案内や報告の文章では、読み手に伝える必要がある内容を整理して書きます。何を知らせる文章なのかを確かめ、必要な情報が分かる形にまとめましょう。
文章の目的と読み手を考える
案内なのか報告なのかを確かめ、誰に何を伝える文章か整理します。目的に照らして、読み手が知りたい内容を考えます。
こう聞いてみてください
- 「この文章は案内と報告のどちらかな？」
- 「読む人に、まず何を伝える必要があるかな？」
伝えるべきことを整理して書く
伝えたい情報を並べ、文章に必要な内容を選びます。読み手が内容を追えるよう、情報を整理して文章にまとめます。
こう聞いてみてください
- 「伝えたい情報を、読み手が分かる順に並べてみよう」
- 「目的に関係のない内容が入っていないかな？」
つまずきやすいポイントと声かけ
| こんなとき | こう聞いてみる |
|---|---|
| 書き始めたが何を伝えるか曖昧 | 案内・報告の目的と読み手を先に整理しよう |
| 情報の順序がばらばら | 読み手が知りたいことから順に並べ直そう |
| 必要な内容が抜けている | 伝えるべきことを箇条書きにして本文と照らそう |
よくある質問
案内と報告はどう違いますか？
どちらも原文に例示された文章活動です。書く目的を確かめ、読み手に伝えるべき内容を整理して書きます。
何を先に書けばよいですか？
原文は伝えるべきことを整理して書く活動を示しています。文章の目的と読み手を考え、必要な情報が伝わる構成を検討しましょう。
出典
- 文部科学省「中学校学習指導要領（平成29年告示）」国語・第1学年（PDFの33ページ）（公式PDF）
最終確認日：2026年10月16日
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