👪 保護者の方へ
中学1年の国語｜描写と場面を結び付けて読む
中学1年生のお子さんと、家庭で「描写と場面を結び付けて読む」について学びたい保護者の方へ。学習指導要領に示された内容に沿って、問いかけながら考えを整理する方法を紹介します。
物語を読むときは、場面がどう進むか、登場人物どうしがどう関わるかを描写から捉えます。心情の変化も、本文の言葉を根拠に考えてみましょう。
場面の展開と人物の関係を捉える
場面ごとに何が起きたかを整理し、登場人物の行動や会話を手がかりに相互関係を読み取ります。
こう聞いてみてください
- 「場面が変わる前後で、何が起きたかな？」
- 「人物の行動や会話から、相手との関係がどう見える？」
描写から心情の変化を考える
人物の言葉や行動などの描写に注目し、場面の移り変わりと合わせて心情を考えます。本文のどの描写からそう考えたか説明します。
こう聞いてみてください
- 「心情が変わったと思う根拠は、どの描写かな？」
- 「前の場面と比べて、言葉や行動に違いはあるかな？」
つまずきやすいポイントと声かけ
| こんなとき | こう聞いてみる |
|---|---|
| 場面の順序が分からなくなる | 本文の描写を手がかりに、場面ごとの出来事を並べよう |
| 人物の関係を決めつける | 会話や行動など、関係を示す描写を探そう |
| 心情を想像だけで説明する | そう考えた根拠となる描写を本文から示そう |
よくある質問
登場人物の心情はどう考えますか？
心情の変化を描写を基に捉えます。言葉や行動など本文の表現を確かめ、どの箇所を根拠にしたか説明しましょう。
場面の展開は何を見れば分かりますか？
各場面の描写を読み、出来事や人物の関わりがどう変わるかを捉えます。場面どうしを比べて展開を整理しましょう。
出典
- 文部科学省「中学校学習指導要領（平成29年告示）」国語・第1学年（PDFの33ページ）（公式PDF）
最終確認日：2026年10月16日
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