最近よく頭によぎること── 「過去には戻れない」。"There's no use crying over spilled milk." 「こぼれたミルクのことで泣いてもしょうがない」というアメリカの有名なことわざで、日本で言うところの「覆水盆に返らず」「後悔先に立たず」という意味になります。
士心塾を開校して半年でコロナ── 通ってくれた子たちの成長
あの 2 年間は戻ってこない
士心塾を開校して半年でコロナ。でもそんな中で通ってくれた子たちが立派に成長している姿を見られることは、これ以上ない喜びです。一方で 当時体験授業には来たものの、入塾を辞めたご家庭がありました。当時小学 4 年生。すでにある程度の教養を積んでいた子ではありましたが、2 年を過ぎて小学 6 年生となり、もはや当時入塾した現在 6 年生の士心塾の子供たちに到底及ばない英語力だそうです。
この 2 年間は戻ってこない
子どもの 2 年間は、大人の 2 年間とは重みが違います。言語習得のゴールデンエイジと重なる時期の 2 年は、その後の人生における英語力の天井を決定づけてしまいます。
受験を勝ち抜いてきた社会人は、英語を仕事で使えるのか？
株式会社士心のコンサルティング現場で見えること
私が経営する株式会社士心では、学習塾事業とは別にコンサルティング事業も行っています。都内企業へのコンサルティングにも携わる関係上、当然たくさんの従業員の方を拝見します。有名大学卒業者はたくさんいるわけです。
しかし英語が使える人は少数派
しかしながら、彼ら彼女らが、英語が堪能でビジネスで使える英語力を所持しているかというと、そういう人たちは圧倒的に少数派になります。みんな小さい頃から一生懸命勉強してきて、学校で勉強し、さらに塾に通って学習してきたはずなのに、です。
原点に立ち返る── 何のための英語学習か
子供たちの時間は返ってこない
私は最近よく思うことがあります。子供たちの時間は返ってこないという事です。過去には戻れない。だからこそ、もし子供の将来を少しでもプラスに方向付けしたいのであれば、親として何が最も良い選択なのか、色んな意見に耳を傾け、最善の選択をした方が良いと思うのです。
「受験・受験・受験」を否定はしないが
受験・受験・受験という保護者の方も、何人も見てきました。決して否定はしません。最終的にはそれぞれのご家庭の考えで子供を未来に導くのですから。でも皆さん、少なくとも多くの保護者の方は、一度は思ったことがありませんか？ 子供には将来英語を使えるように、仕事に活かせる英語を習得して欲しいと。
将来を見ている保護者と、受験を見ている保護者
私自身の学生時代の英語学習
士心塾の保護者には、将来の姿を頭に描いて通わせている方がいます。それは 私自身の過去の姿と本当に似ているのです。私は、学校の試験や受験を考えながら英語を勉強した記憶がありません。将来英語を使えるように、というだけのことしか考えたことはありませんでした。
私が学んでいた内容
- 小学生の時に学んでいたのは 中学生の英語
- 中学生の時に学んでいたのは 高校生の英語
- 高校生の時に学んでいたのは 英会話と大学レベルの英語
- 大学生の時に学んでいたのは 社会生活・ビジネスで必要な英語
私は 英検の勉強すらやったことはありません。よほど士心塾の生徒さんの方が当時の私より優秀です。簡単なことなのです。目的が定期試験や受験ではないので、そこは考えずに先取り学習を行なっていただけです。
「将来」を起点に選択することの重み
受験は途中駅、ゴールではない
受験合格を目的にすると、合格した瞬間に学習意欲がストップします。一方、「将来仕事で使う」を目的にすると、受験は単なる途中駅。合格しても学習は続きます。これが、長期的に英語力を伸ばし続けられる人と、合格後に止まる人の決定的な違いです。
保護者の選択が、子の人生を方向づける
子供の人生は、子供のものです。でも、子供が未成年の間は、保護者の選択が、その人生の大きな方向性を決めます。「過去には戻れない」── この言葉の重みを、英語学習の目的設定にもぜひ持ち込んでほしいのです。
小学生で英検に続々合格する塾が教える
子供の個性と得意を伸ばすすごいやり方
士心塾代表・井本一志の著書。指導論・子育て哲学・英語学習法を体系的にお伝えしています。
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シャドーイング軸の指導で、小学生で英検 3 級、中学生で 2 級合格を目指す英語塾。東松山校（対面）とオンライン校（全国対応）の 2 校制です。