プログラミングの授業というのは英語の授業とは違い、その子の個性というものをよく見ることができます。
士心塾の「チャレンジイベント」
スクラッチで競い合う作品大会
士心塾では、「バレンタインチャレンジ」というイベントを実施していました。チャレンジイベントとは、スクラッチで作品を作る士心塾の大会で、1位から5位まで入賞者が決まり、生徒たちは入賞目指し競い合う大会です。
バレンタインチャレンジのお題
今回のバレンタインチャレンジは、お題：「2021年の目標を宣言しよう！」、条件：①作品の長さは1分以内、②ゲーム作品にする、③オリジナルチョコキャラクターを出現させる、というものです。
プログラミングは「複数のスキルの組み合わせ」
1作品に必要な多様な作業
見てわかるかと思いますが、単にプログラミングといっても、色々な作業をしなければなりません。
- 作品で伝えないといけないメッセージは何かを考える
- どのようなゲームを作るのかを考える
- メッセージを作品のどの部分でどのように伝えるのかを考える
- 全体をどのようにプログラミングしていくのか考える
- 作品に組み込む背景や物、登場キャラクターも考える
- それらをデザインしていく
- オリジナルチョコキャラクターはいかにユニークなものにするか考える
色んな子が、それぞれの「長所」で光る
マイレッスン、色んな要素がある中で、発想力・創造力に長けている子、プログラミング自体に長けている子、メッセージングに長けている子、デザインセンスに長けている子とさまざまな訳です。
デザインセンスで光る小4 ゆうあくん
みんなが同じものを作る中、彼だけは違った
実はプログラミングをやり始めてまだ数ヶ月しか経っていない頃、デザインするということに非常に大きなセンスを感じさせてくれた子がいました。その子は小学4年生のゆうあくん。
通常レッスンで「自分のオリジナル」を入れ込む
通常のプログラミング授業では、決められたレッスンをこなしていき、シーズン毎に行われるチャレンジイベントでは、オリジナル作品を作っていくのですが、彼は通常の決められたレッスンの時に、みんなが同じような物を作っていくのとは異なり、自らのオリジナルを入れ込んでいくのです。しかもそのオリジナルアレンジが、非常にセンスあるアレンジなのです。
「デザイナーの素養」を確信した瞬間
デザインしている時が最も生き生きしている
ここで私は確信しました。彼は様々なものをデザインしている時が一番生き生きしており、デザイナーの素養がすでにあるんではないかと。初めてそう思った時から、彼の作品のデザイン性というものは、どんどんオリジナリティーが増していき、今となっては、どんなデザインを見せてくれるのか、毎度ワクワクさせてくれる存在となっているのです。
「英語＋何か」── これからの時代に必要な力
義務教育の「決められた幹」プラスアルファ
義務教育というのは、決められた科目で決められた内容を全員共通に学んでいくカリキュラムが多い構成になっています。しかしそんな中でも今の時代に、そしてこれからの時代に何が必要となってくるかと言いますと、決められた幹に加えて、そこにプラスアルファできる要素を持っているかどうか。これが重要になってくるのです。
「英語＋何か」の何か
英語もそうです。単に英語ができるだけではなく、英語＋何か。この何かを持っているかどうか。そしてこれが、彼で言うところのデザインセンスであり、みんなが持ち合わせているものではなく、彼自身の優れた要素なのです。
「英語＋デザイン」が拓く未来
個性×言語ができれば、世界が広がる
もしゆうあくんが将来、デザインを仕事にしながら、英語ができれば── 彼の作品は日本だけでなく、世界に届きます。Behance、Dribbble、Instagram、TikTok── すべての世界的なクリエイティブプラットフォームは、英語ベースです。「デザインができる」だけより、「デザインができて英語もできる」の方が、市場が圧倒的に大きいのです。
彼の将来は本当に楽しみ
彼の将来が本当に楽しみであるのは、言うまでもありません。
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