私が東松山に来たのが、ちょうど2年前の今日でした。今日から東松山3年目に入ります。あっという間の2年でしたが、同時に多くの保護者の皆さまとお会いし、アドバイスをいただきながら、士心塾は様々なコースを提供して参りました。
40年以上の実績ある指導法を採用
マンモス英語校での教育実績の裏付け
士心塾のリスニング・シャドーイングを柱にした英語教育は、私がかつて講師として勤めた、40年以上続くマンモス英語校の教育実績の裏付けがあり採用させていただいたものです。それこそ多くの子供たちが英検合格を成し遂げておりましたが、実は士心塾では、そこに勝るペースで、子供たちの成長を目にすることができているのです。
士心塾の学習スタイル
士心塾の学びのスタイルとは、他塾でよくある、講義をしっかり何度も受けるスタイルではありません。講義を受けるだけでは実力は上がらない、というのが我々の考え方だからになります。重要なのは、どれだけ実践の時間に費やすかであり、それを個別進捗に合わせて進めることができる形をとっているのが士心塾のスタイルなのです。
結果に差が出る理由を分析する
合格に至らない子も実際にいる
多くの子供たちがどんどん結果を出していますが、当然英検合格に至らない子たちもいます。実は指導者の立場から見ますと、その理由はある程度予測できる部分があるのです。レベルアップして結果を出していく子たちと、そうでない子たちの差は何なのか、複数の視点から書いてみたいと思います。
その① 保護者の「英語を学ばせる目的」がそもそも違う
多様な目的設定
実際に保護者の方々とお話しした内容を書かせていただきます。そこには、保護者の色んな考え方があります。そしてそこには正解はありません。各ご家庭の考え方なのですから。
- 小学6年生までに英検3級合格を目指している（多数）
- 中学で準2級、もしくは2級合格を確実にしたい（多数）
- 英語に苦手意識が出てしまっており、挽回したい
- 英語は楽しく学べればそれで良い（驚くことに少数派）
- 中学受験を目指している。その為に小学生で準2級を目指している
- 私立小学校に通い周りが高い英語力を持つ環境で英語力を補完
- 小1-2で英検5級合格を目指している
目的が違えばスピードも違う
これだけ違った状況、目的でお子さまを通わせていらっしゃるのですから、みんなが同じようなスピードで進んでいくはずがありません。明確で高い目標を持つ家庭の子は速く、漠然と通っている子は遅い── 当然の結果です。
その② 伸びてる子の保護者の意識は非常に高い
当初は信じてもらえなかった「小学生で3級」
私が最初に小学生で英検3級合格できるという話を保護者に投げかけた時、100％信じてもらえた方はわずかでした。しかし蓋を開けてみると実際に合格者が続き、初めは疑心暗鬼だった保護者の方も、英検への積極的な挑戦意識を持たれる方が増えていったのです。
2021年エリートコース合格率100%の裏側
2021年にエリートコースで入塾した生徒さんたちの合格率が100%である事実の裏には、これらの生徒さんの保護者の皆さまが、スタート時から士心塾の英語教育を信じて入塾を決めていただいたからだと思います。保護者が絶対受かるという気持ちでお子さまと取り組みますので、推進力が比較にならないほど高いのです。
家庭学習スタイルの実例
2021年入塾者で英検合格率100％にカウントされるご家庭の学習スタイルがどんな状況だったかと言いますと、
- 週2日以上教室で学んでいた小3-6年生の生徒さんは全員、家では一切英語の勉強をせず、合格しました
- 週1日のみ教室で学んでいた小3-6年生の生徒さんは全員、保護者サポートで家庭学習を行い、合格しました
教室に多く通えない生徒さんは、保護者が家でサポートされている様子がわかります。一方で家でサポートができないとおっしゃる方が、逆に週2日以上教室に通わせる傾向が高いのです。
その③ 習い事を絞るか、幅広く与えるか
一点集中 vs 複数習い事
習い事の種類は当然のことながら、各ご家庭によって異なります。例えば私自身は、塾といえば英語しか通ったことはありません。士心塾はプログラミングと英語がありますが、それ以外で複数の習い事があり、平日はすべて埋まってしまっている子は少なくありません。
週4回 vs 週1回の差
ここで保護者の考え方がわかれます。一点集中している子と、色んな習い事に通う子です。それぞれ正解不正解などありません。これは考え方の違いだけなのです。ただ普通に考えてみてください。A君は英語を週4回、B君は英語は週1回。A君は単純計算で4倍のスピードで前に進んでいきます。
1教科を極めるエリートコースの威力
1教科を極めるというのは、まさにこのエリートコースの比喩だと思っています。小学生で中学英語を極めることは十分可能ですので、中学に入ると学校の英語はほぼ勉強する必要はなくなります。これこそが私自身が経験した実体験なのです。
その④ そもそも英検に対する保護者の意識が薄い
これが最も決定的かもしれない
驚くことに、これは決定的な部分かもしれないと、最近思うようになりました。そもそもですが、多少のスピードの違いはあれど、伸びない子たちなどいません。小学生の場合は、親がお子さまを学習環境に入れてあげるかどうかが最も大事な要素で、中学以上になってきますと、本人が本当にやりたい意識が芽生えるかどうかが重要な要素になってきます。
「小学生のうちに環境に入れる」が決定打
ですので、保護者の裁量で英語を伸ばしてあげたいのであれば、絶対に小学生のうちに、伸びる環境に入れてあげた方が良いのです。中学生になると本人の意志次第になりますが、小学生のうちは親の判断ですべてが決まります。
「行動の星」── 保護者の意識が変えるすべて
士心塾は積極的な営業はしない
士心塾の生徒でも、この子は英検勉強スタートしたら、あっという間に3級まで合格してしまうだろうな・・という子はたくさんいます。しかし私から、積極的なお誘いは一切いたしません。これはビジネスで売り込む話ではなく、保護者が本当にお子さまに英検に合格させてあげたいかどうか次第だからです。
有名な表現「行動の星」
有名な表現で、この世は「行動の星」と例えられます。何事も行動して初めて結果に向かって動き出すということです。行動しないと成功にも辿りつきません。保護者が意識を変える行動を起こし、連動して子どもが新たな目標に向かって行動を起こし、その先に成長・合格という喜びがある。
子どもたちの合格の影には保護者の「支え」がある
士心塾の役割は外からのサポート
私はこの成功哲学とも言える行動パターンを実践されている保護者の皆さまを見ながら、本当に尊敬の気持ちを抱かせていただいております。子供たちの英検合格の影には、保護者の「支え」がしっかりと存在しているのです。これがすべてなのかなと思います。
結果をお届けする覚悟
私たちは、保護者の想いが現実となるよう、外からサポートしているだけにすぎません。そして皆さまに「結果」をお届けできる努力を今後も継続していく覚悟を日々心に刻んでいるのです。
小学生で英検に続々合格する塾が教える
子供の個性と得意を伸ばすすごいやり方
士心塾代表・井本一志の著書。指導論・子育て哲学・英語学習法を体系的にお伝えしています。
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シャドーイング軸の指導で、小学生で英検 3 級、中学生で 2 級合格を目指す英語塾。東松山校（対面）とオンライン校（全国対応）の 2 校制です。