英検準2級の英作文はどう練習する？第2集20題

解答例（52語）：I think schools should do this. First, students can find their belongings more easily when boxes show what kinds of things are inside. This can save time during short breaks. Second, teachers can spend less time answering questions about lost items. They can use that time to help students with their studies.

問いへの対応：最初の文で意見を明示し、FirstとSecondで理由を2つ示しています。生徒が探す時間と、先生が質問に対応する時間を区別しています。

解答例の日本語訳：学校はそうすべきだと思います。第一に、箱に中の物の種類が表示されていれば、生徒は持ち物を見つけやすく、短い休み時間を節約できます。第二に、先生が忘れ物の質問に答える時間が減り、生徒の学習を手助けできます。

解答例（50語）：I think students should make these announcements. First, they can practice explaining important information clearly. For example, they need to tell listeners when an event will begin. Second, announcements made by students may encourage their classmates to join school events because familiar voices can make the events seem more welcoming.

問いへの対応：最初の文で意見を明示し、FirstとSecondで理由を2つ示しています。説明技能を練習することと、行事への参加を促すことを分け、mayを使い、参加を促す可能性として説明しています。

解答例の日本語訳：生徒はそうしたお知らせを作るべきだと思います。第一に、大切な情報を明確に説明する練習ができます。例えば開始時刻を伝える必要があります。第二に、なじみのある声で行事が参加しやすく感じられ、同級生の参加を促すかもしれません。

解答例（51語）：I think this skill is useful for teenagers. First, they can repair small holes in their clothes instead of buying new ones. This helps them save money. Second, they can make useful gifts, such as small bags, for other people. Creating something by hand can give them a sense of achievement.

問いへの対応：最初の文で意見を明示し、FirstとSecondで理由を2つ示しています。修理による節約と、贈り物の制作・達成感は別の利点です。

解答例の日本語訳：この技能は十代の若者に役立つと思います。第一に、服を買い替えず小さな穴を修理してお金を節約できます。第二に、小さなかばんなど役立つ贈り物を作れます。手で何かを作ることは達成感につながります。

解答例（52語）：I think schools should display these projects. First, students may work harder when they know other people will see their work. Preparing clear explanations also helps them review what they learned. Second, visitors can understand the school better by seeing real examples of student activities, rather than only reading a general introduction.

問いへの対応：最初の文で意見を明示し、FirstとSecondで理由を2つ示しています。生徒の意欲・復習を理由1のまとまり、訪問者の理解を理由2とし、視点を区別。

解答例の日本語訳：学校は展示すべきだと思います。第一に、他の人が見ると分かれば、生徒はさらに努力するかもしれません。明確な説明の準備は学んだことの復習にもなります。第二に、訪問者は一般的な紹介だけより、活動の実例を見ることで学校を理解できます。

解答例（52語）：I think teenagers should learn this skill. First, checking their change helps them notice mistakes and ask about them politely. This is useful when they shop alone. Second, they can practice doing simple calculations in daily life. Using numbers for a real purpose can make what they learn at school more meaningful.

問いへの対応：最初の文で意見を明示し、FirstとSecondで理由を2つ示しています。買い物時の確認・対応と、学校の計算の実生活での活用を分けています。

解答例の日本語訳：学ぶべきだと思います。第一に、お釣りを確認すると間違いに気づき、丁寧に尋ねられ、一人で買い物するときに役立ちます。第二に、日常で簡単な計算を練習できます。実際の目的に数字を使うと、学校での学びがより意味あるものになります。

全20題の日本語訳（英文の問いを読んでから確認）