だれでも意味・例文無料会員音声・アプリ・プリント無料会員になる →使える範囲 →
英検1級に向けた文法の復習は、論述の焦点・仮定の時点・主張の限定を20項目で整理して進めましょう。表のオリジナル例文と練習10問で、読むときの意味を確かめ、要約・論述へつなげます。
英検の単語テスト（無料・4択）：5級／4級／3級／準2級／2級／準1級
| 復習の目安 | 形 | オリジナル例文 | 訳 | 見るところ |
|---|---|---|---|---|
| 過去と現在をつなぐ仮定 | If＋had＋過去分詞、would＋原形 | If earlier policies had supported training, the workforce would be better prepared now. | 以前の政策が研修を支援していれば、労働者は今、より十分な準備ができているでしょう。 | 過去の仮定が現在の結果につながる |
| 条件節の倒置 | Had＋主語＋過去分詞、主節 | Had the safeguards been stronger, the damage would have been limited. | 安全対策がもっと強固であれば、被害は限定的だったでしょう。 | Had以下をIf＋過去完了の条件として読む |
| 限定表現の後の倒置 | Only when＋文＋助動詞＋主語＋動詞 | Only when access improved did participation increase. | 利用しやすさが改善されて初めて、参加が増えました。 | when節の後の主節でdidと主語が入れ替わる |
| 二つの要素の並列 | both A and B | Both transparent procedures and independent reviews strengthen trust. | 透明な手続きと独立した審査の両方が信頼を強めます。 | AとBの文法的な役割をそろえる |
| 強調構文 | It is＋焦点＋that＋文 | It is sustained investment that makes long-term reform possible. | 長期的な改革を可能にするのは、継続的な投資です。 | 焦点を当てる要素と文の残りを読む |
| what節を使う焦点化 | What＋文＋be＋焦点 | What the proposal requires is a credible monitoring system. | その提案に必要なのは、信頼できる監視の仕組みです。 | what節の内容を補語で特定する |
| 伝達の受け身と完了不定詞 | be reported＋to have＋過去分詞 | The measure is reported to have improved access. | その措置は利用しやすさを改善したと報告されています。 | 報告内容と事実の断定を区別し、改善の時点を読む |
| 過去の推量 | may＋have＋過去分詞 | The change may have widened existing disparities. | その変更は既存の格差を広げたかもしれません。 | 過去の影響を可能性として表す |
| 過去への評価 | should＋have＋過去分詞 | The committee should have consulted affected residents earlier. | 委員会は影響を受ける住民にもっと早く意見を聞くべきでした。 | 過去の行動に対する評価を読む |
| 完了の分詞構文 | Having＋過去分詞、主節 | Having assessed the risks, regulators revised the framework. | リスクを評価した後で、規制当局は枠組みを改訂しました。 | 二つの動作の主体と前後関係を確かめる |
| 受け身の分詞構文 | 過去分詞のまとまり、主節 | Designed to encourage cooperation, the fund supports joint projects. | 協力を促す目的で設計されたその基金は、共同事業を支援します。 | Designedの意味上の主語はthe fund |
| 文全体を受けるwhich | 文、which＋動詞 | The costs rose unexpectedly, which delayed implementation. | 費用が予想外に上がり、それが実施を遅らせました。 | whichは前の出来事全体を受ける |
| 部分を示す関係詞 | 複数名詞、some of which＋文 | The review identified several barriers, some of which could be removed quickly. | 検討によりいくつかの障壁が見つかり、その一部はすぐに取り除ける可能性がありました。 | someとcouldの範囲と強さを保つ |
| 前置詞付きの関係詞 | 名詞＋前置詞＋which | The assumptions on which the model rests require further testing. | そのモデルが基づく仮定には、さらなる検証が必要です。 | on which節がassumptionsを説明する |
| 対比を示す接続詞 | whereas＋文 | The first approach emphasizes speed, whereas the second prioritizes accountability. | 第一の方法は速さを重視する一方、第二は説明責任を優先します。 | 二つの方法の違いを明確にする |
| 限定条件 | provided that＋文 | The policy could succeed provided that its safeguards are enforced. | 安全対策が実施されれば、その政策は成功する可能性があります。 | 可能性に必要な条件を付ける |
| 程度の限定 | to the extent that＋文 | The policy is effective to the extent that it reaches underserved groups. | その政策は、支援が届きにくい集団に届く程度に応じて有効です。 | 評価が成立する程度・範囲を読む |
| 名詞化と論述の主語 | 動作を表す名詞＋述語 | The expansion of public services requires stable funding. | 公共サービスの拡充には安定した財源が必要です。 | 誰のどの動作を名詞にまとめたかを確認する |
| 動名詞と受け身 | being＋過去分詞 | Residents expressed concern about being excluded from the debate. | 住民は議論から除外されることへの懸念を示しました。 | aboutの後ろの動作は、住民が受けるもの |
| 数量と主語・動詞の一致 | the extent of＋名詞＋単数動詞 | The extent of the changes remains uncertain. | 変更の程度は依然として不確かです。 | 主語の中心extentと単数動詞remainsを結ぶ |
この表は文法の復習と活用のための目安です。文の骨組みを捉え、情報源・対象の範囲・可能性・条件を読み取りましょう。
出典：日本英語検定協会「1級の過去問・試験内容」。級の説明からの引用：「広く社会生活で求められる英語を十分理解し、また使用できることが求められます。」https://www.eiken.or.jp/eiken/exam/grade_1/index.html
1. 焦点・条件・情報源を区別して読む
The measure is reported to have improved access.は、改善したという内容が報告されている文です。is reportedの情報源の位置づけと、to have improvedの時間関係を分けて読みましょう。It is sustained investment that makes long-term reform possible.では、継続的な投資が焦点です。難しい構文を使う練習では、まず同じ意味の短い文へ言い換えて確認します。
文法の形を確認したら、意味を保って短い文に言い換え、その形を自分の文で使う練習に進みます。
出典：文部科学省『高等学校学習指導要領（平成30年告示）解説 外国語編 英語編』本文35〜36頁。引用：「意味のある文脈でのコミュニケーション」。文法の活用に関する説明
2. オリジナル練習10問で意味と形を確かめる
1〜9は空欄に入る最も適切なもの、10は原文の意味を保つ言い換えを、1〜4から一つ選びます。選んだ理由を説明してから、解答を開きましょう。
問題1
Had the data ( ) available earlier, the team would have revised its estimate.
- be
- being
- was
- been
解答例を見る
正解：4（been）
Had＋主語＋過去分詞は、If the data had been available earlierと同じ過去の仮定を表します。
訳：データがもっと早く入手できていれば、チームは推定を修正していたでしょう。
問題2
Only when the funding was secured ( ) the project begin.
- the project did
- did
- has
- was
解答例を見る
正解：2（did）
Only when節を文頭に置くと、主節では助動詞didを主語the projectの前に置きます。
訳：資金が確保されて初めて、事業は始まりました。
問題3
It is public confidence ( ) makes the scheme sustainable.
- what
- who
- that
- where
解答例を見る
正解：3（that）
It is＋焦点＋thatでpublic confidenceを強調します。that以下ではmakesが動詞です。
訳：その制度を持続可能にするのは、社会からの信頼です。
問題4
What the proposal requires ( ) a reliable way to measure progress.
- is
- are
- have
- were
解答例を見る
正解：1（is）
What the proposal requires全体を単数の内容としてまとめ、補語a reliable wayとisで結びます。
訳：その提案に必要なのは、進捗を測る信頼できる方法です。
問題5
The reform is reported to ( ) access to essential services.
- has improved
- improving
- improves
- have improved
解答例を見る
正解：4（have improved）
報告されている今より前の改善を、to have＋過去分詞で表します。
訳：その改革は必要不可欠なサービスを利用しやすくしたと報告されています。
問題6
The review found several obstacles, some of ( ) were financial.
- that
- which
- what
- who
解答例を見る
正解：2（which）
some of whichは先行詞several obstaclesの一部を指します。ofの後ろはwhichです。
訳：検討によりいくつかの障害が見つかり、その一部は資金面のものでした。
問題7
The extent of these changes ( ) unclear.
- remain
- remaining
- remains
- have remained
解答例を見る
正解：3（remains）
主語の中心は単数のextentです。of these changesはextentを説明します。
訳：これらの変更の程度は依然として明確ではありません。
問題8
The reform was abandoned last year. If it had continued, public services ( ) more accessible now.
- would be
- would have be
- had be
- would being
解答例を見る
正解：1（would be）
nowが現在の結果を示します。過去の条件と現在の結果を結ぶ混合の仮定法で、主節をwould beとします。
訳：改革は昨年中止されました。続いていれば、公共サービスは今、もっと利用しやすくなっているでしょう。
問題9
( ) to encourage collaboration, the fund supports projects involving several communities.
- Designing
- Designs
- Design
- Designed
解答例を見る
正解：4（Designed）
fundは協力を促すよう設計される側なので、過去分詞Designedで補足します。
訳：協働を促す目的で設計されたその基金は、複数の地域が関わる事業を支援します。
問題10
練習用の原文：The policy could reduce inequality, provided that access is expanded. 可能性と条件を保つ言い換えを選びましょう。
- The policy will end inequality in every community.
- The policy may reduce inequality if access is expanded.
- The policy has already reduced inequality.
- Access will expand because inequality has ended.
解答例を見る
正解：2（The policy may reduce inequality if access is expanded.）
couldの可能性をmayに、provided thatの条件をif節に保っています。時点と因果の向きも一致します。
訳：利用の機会が広がれば、その政策は格差を減らすかもしれません。
3. 要約で範囲・可能性・条件を保つ
以下は文法を活用するためのオリジナルの短い読解素材です。可能性を示す語、対象の範囲、条件、誰の見解かを確かめて、一文にまとめてみましょう。
A proposed subsidy could improve access for some households, provided that local agencies have sufficient staff. Critics argue that the measure may divert resources from other services.
解答例を見る
A proposed subsidy might improve access for some households if local agencies have enough staff, but critics argue that other services could lose resources.
proposedの提案段階、some householdsの限定、couldの可能性、地域の機関が職員を確保する条件を保っています。批判側の見解はcritics argueで情報源を示します。肯定側と批判側を区別する練習用の短文で、試験の指定語数とは別のものです。
4. 4週間で読解・要約・論述へつなぐ
| 週 | やること |
|---|---|
| 1週目 | 1日5項目ずつ例文を読み、主語・述語と説明のまとまりを確認する |
| 2週目 | 1日2問ずつ解き、正答の理由と全文の意味を説明する |
| 3週目 | 短い文章を読み、対象の範囲・可能性・条件を保って一文にまとめる |
| 4週目 | 一つの論点について主張と理由を書き、文法の形と意味の対応を見直す |
4週間は復習計画の一例です。理解した項目と試験までの日数に合わせて調整し、難しい形は伝えたい意味が明確になる場面で使いましょう。