小学校で慣れた表現を新しい場面で使い直す

2026年10月20日 ／ 士心塾 オンライン校

小学校で話せた表現を、中学校の新しい相手や話題でも使ってみましょう。小学校の学習内容の定着に必要な言語活動を扱う項目を基にした接続の練習案です。

自己点検済／独立検閲未了／未公開／本番未配置

小学校からの接続を確認する

中学校外国語では、小学校外国語に示された言語活動のうち、小学校での学習内容の定着に必要なものも扱います。解説では生徒の実態を踏まえ、言語活動を通して繰り返し学ぶことを示しています。

既に慣れた表現から始める

好きな物を伝えるI like …など、本人が音声で慣れた表現を選びます。新しい学級で相手に自己紹介をするなど、表現を使う目的を設定する進め方は本稿の提案です。

言えることと読み書きの確認をつなぐ

話した内容を短いカードにして、文字や語順にも目を向けます。全員が同じ内容を既に身に付けたと決め付けず、どの段階で支援が必要かを確かめます。

要点

• 小学校の経験を中学の活動へつなぐ。
• 本人の定着の状況を確かめる。
• 同じ表現も目的や相手を変えて使う練習ができる。

例文と訳

I like music.
私は音楽が好きです。

I can play the piano.
私はピアノを弾くことができます。

What music do you like?
どんな音楽が好きですか。

確かめ問題

本人はサッカーが好きという設定です。慣れたI like …の型で新しい相手に伝える一文を書きましょう。

答え：I like soccer. 既に慣れた型を、新しい相手への紹介に使う例です。

FAQ

小学校の内容は全員同じようにできますか。

本稿は決め付けず、生徒の定着状況や必要な支援を確かめる案です。

単語だけ全部覚え直す項目ですか。

公式項目は言語活動を通した接続を扱います。本稿も自己紹介など使う目的を置きます。

例の三文を必ず使いますか。

創作の活動例です。本人が慣れた表現や授業の題材に合わせます。

出典

• 文部科学省 学習指導要領解説 ：第2 2（3）①ア：本文p.54〜55（PDF p.57〜58）