事実と自分の考えを整理して伝え合う

2026年10月20日 ／ 士心塾 オンライン校

学校の部活動などを紹介するとき、日時や人数の事実と、「楽しい」という自分の考えを分けると伝えたい内容を整理できます。短い説明を聞き合って確かめる活動案です。

自己点検済／独立検閲未了／未公開／本番未配置

内容を整理して交流する

中学校外国語には、日常的・社会的な話題について、伝える内容を整理し、話したり書いたりして互いに事実や自分の考え、気持ちを伝え合う内容があります。

事実と感想のメモを分ける

架空のクラブ紹介で、活動日や活動内容は設定上の事実、楽しいと感じることは話し手の感想として分けます。整理用の二欄メモを作るのは本稿の提案です。

聞き手の質問を受ける

紹介した後、聞き手が知りたい情報を一つ尋ね、話し手が答えます。答えが設定で分からない場合は、決め付けて作るのではなく、確認が必要な情報として区別する練習にします。

要点

• 事実と考え・気持ちを分けて整理する。
• 伝える相手を考えて情報を選ぶ。
• 聞き手からの質問も活動に含める。

例文と訳

Our club meets on Tuesdays.
私たちのクラブは火曜日に活動します。（架空設定の事実）

We make small robots.
私たちは小さなロボットを作ります。（活動内容）

I think it is fun.
私は楽しいと思います。（話し手の考え）

確かめ問題

Our club meets on Tuesdays.とI think it is fun.のうち、話し手の考えを明示しているのはどちらですか。

答え：I think it is fun.です。もう一方は架空設定の活動日を述べています。

FAQ

感想を事実として書いても同じですか。

活動日などの情報と、自分の感じ方を分けると、どの種類の情報かを伝えやすくなります。

長い文章を作る活動ですか。

本稿は短い三文程度から始める提案です。項目全体の文章量を指定しているわけではありません。

質問されたことが分からなければどうしますか。

設定にないことを事実として言い切らず、確認する情報として残す進め方を提案します。

出典

• 文部科学省 学習指導要領解説 外国語編 ：第2 2（2）ウ：伝える内容を整理して互いに伝え合うこと