お礼と謝罪を場面に合わせて伝える

2026年10月20日 ／ 士心塾 オンライン校

相手が手伝ってくれたときと、自分が相手に迷惑を掛けたときでは、伝えたい気持ちが違います。気持ちを伝える言語の働きから、お礼と謝罪を使い分ける活動案です。

言語の働きと表現を結び付ける

小学5・6年外国語の言語の働きの例には、礼を言う、褒める、謝るなどがあります。本稿は礼と謝罪の二つに絞り、場面と表現を対応させます。

何を伝えたい気持ちかを確かめる

相手が本を拾ってくれた場面では感謝、間違って相手の鉛筆を使った設定では謝罪などを考えます。設定カードから表現を選ぶのは本稿の活動案です。

相手に伝わるやり取りにする

選んだ表現を実際に相手役へ伝え、返事を受けます。日本語訳を当てるだけでなく、何に対する気持ちかが分かる場面で使う練習を提案します。

要点

• 礼と謝罪は伝えたい目的が違う。
• 場面を確かめて表現を選ぶ。
• 以下の表現は創作のやり取り例。

例文と訳

Thank you for your help.
手伝ってくれてありがとうございます。

I’m sorry.
ごめんなさい。

That’s OK.
大丈夫です。（謝罪への返答例）

確かめ問題

相手がなくしたノートを見付けて渡してくれました。本稿の基本場面で感謝を伝える表現は何ですか。

答え：Thank you for your help.などです。相手の手助けへの感謝として使います。

FAQ

Thank youとI’m sorryはいつも交換できますか。

本稿では感謝と謝罪を分けて練習します。誰に何を伝えたいかを確かめます。

返事まで言う必要がありますか。

本稿ではやり取りにするため相手役の返答も提案しています。公式の固定台本ではありません。

全ての謝罪にThat’s OK.と答えますか。

状況によって返し方は異なります。本稿は小さな架空場面での一例です。

出典

• 文部科学省 小学校学習指導要領解説 外国語活動・外国語編 ：付録4 外国語 第2 2（3）②イ（イ）：本文p.158（PDF p.164）