簡単な指示を聞いて応じる

2026年10月20日 ／ 士心塾 オンライン校

カードの色を聞いて指すなど、相手の簡単な指示に動作で応じる活動を考えます。慣れた表現を、聞いて意味が分かる場面のやり取りにつなげる活動案です。

やり取りの活動例とつなぐ

小学3・4年の話すこと［やり取り］には、簡単な挨拶、感謝、指示や依頼をして、それらに応じる活動が示されています。本稿はカードについての簡単な指示への応答に絞ります。

聞く内容と動作を結び付ける

赤と青のカードを置き、慣れた色の表現を含む指示で選んだり見せたりします。全てを日本語へ訳してからでなければ応じられないという一律の手順は置きません。

役割を交代する

指示する役と応じる役を交代し、相手へ必要な内容を伝えます。カードは別途用意し、以下の台本や指示は活動を始めるための創作例として使います。

要点

• 簡単な指示と応答をやり取りにする。
• 色の語とカード・動作を対応させる。
• 慣れた表現や支援を使う。

例文と訳

Point to the red card.
赤いカードを指してください。

Show me the blue card.
青いカードを見せてください。

Thank you.
ありがとう。

確かめ問題

赤と青のカードを並べ、Show me the blue card.と伝えました。内容に合う応答では、どちらを見せますか。

答え：青いカードです。実際の活動では相手の指示を聞いて応じる段階を確認します。

FAQ

動作だけでは活動になりませんか。

本稿は聞いた指示に動作で応じ、役割交代もする活動案です。慣れた表現を使うやり取りとして考えます。

カードは添付されていますか。

いません。実施する場合は赤と青など少ない候補のカードを用意します。

016の命令文の文法と同じですか。

016は英検学習の基本形、本稿は小学活動で慣れた指示を受けて応じる場面です。文法用語の学習を中心にはしていません。

出典

• 文部科学省 小学校学習指導要領解説 外国語活動・外国語編 ：付録3 外国語活動 第2 2（3）①イ（ア）：本文p.152（PDF p.158）