CCN Magazine WORKSカテゴリ記事：未来を切り拓く力「停電から日本を救え！」ある生徒が創り出した物語とゲームの融合ある夏の日の発電所。そこから電気の源である「電虫」が逃げ出し、街は停電の危機に陥る。電気を管理する仕事に従事するキャラクター「ワイリー」は、電気を取り戻すため、電虫が住むという「電気の森」へと足を踏み入れる——。これは、プログラミング教育の現場で、ある生徒が生み出した物語の設定です。単にコードを書く技術を学ぶだけでなく、自らの手で「世界観」を構築し、それをゲームという形に落とし込む。その過程には、21世紀を生き抜くために必要な思考のプロセスが凝縮されています。現実の課題から着想を得る「物語の力」この作品の最大の特徴は、ストーリーの背景に「停電」や「インフラの維持」といった、現実社会にも通ずる災害への意識が投影されている点です。ある生徒は、日常生活に欠かせない「電気」をテーマに据え、それを「電虫」というキャッチーな存在として擬人化しました。
物語の中で、プレイヤーは「電力カブトムシ」「電クモ」「電チョウ」といった、得点の異なる電虫を10秒という限られた時間内に捕まえ、250ポイント以上を集めるミッションを課せられます。この「限られた時間で目標を達成する」というルール設計は、論理的なゲームバランスの構築能力を物語っています。こうした創作活動の根底にあるのは、単なるお遊びではなく、物事の仕組みを理解し、それを再構成して他者に伝える力です。
士心塾が掲げる「21世紀を生き抜く力」とは、まさにこうした無から有を生み出し、課題を解決していく創造的知性のことを指します。
シャドーイングと個別指導が育む、細部へのこだわり動画の中で展開されるゲーム画面を注視すると、キャラクターの滑らかな動きや、森の背景描写、さらにはクリア後のメッセージに至るまで、細部へのこだわりが見て取れます。ある生徒は、自分が思い描く理想の動きを実現するために、トライ＆エラーを繰り返したことでしょう。
士心塾の教育手法の一つである「シャドーイング」は、英語学習のみならず、あらゆる学習において「お手本を徹底的に模倣し、自分の中に落とし込む」基礎力を養います。
プログラミングにおいても、既存の優れたコードやアルゴリズムを「シャドーイング」するように学び、それを自分の作品に応用するプロセスが重要です。ま0」というスコアが表示されます。目標の250ポイントをクリアした瞬間、画面には「clear!」「have a good summer」という祝福の言葉が並びます。
士心塾の哲学に「結果がすべて」という言葉があります。これは決して冷徹な評価を指すのではなく、「自分の力で最後までやり遂げ、目に見える成果（結果）を出すこと」の尊さを説いたものです。ある生徒にとって、自分がプログラミングしたゲームが意図通りに動き、目標スコアを突破して「クリア」の画面が表示された瞬間は、何にも代えがたい「結果」としての成功体験となります。
プログラミングという論理の世界では、曖昧さは許されません。正しく書けば動き、間違えれば動かない。そのシビアな世界で「結果」を出す喜びを知ることは、子どもたちが将来、どのような道に進んだとしても、自らの責任で人生を切り拓いていく大きな自信となるはずです。ある夏、停電というピンチから始まった物語は、一人の生徒の手によって、創造性と論理性が融合した素晴らしい「作品」へと結実しました。