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英検準2級プラスの長文読解は、大問2の空所補充6問と大問3の内容一致8問です。 段落の要点とつながりを押さえ、答えを本文の表現に戻して確かめましょう。
| 大問 | 形式 | 問題数 | 文の種類 |
|---|---|---|---|
| 2 | 長文の語句空所補充 | 6 | 説明文 |
| 3 | 長文の内容一致選択 | 8 | Eメール／説明文 |
1. 読む順番と段落の読み方
| 順番 | やること |
|---|---|
| 1 | 空所補充は本文を頭から読み、段落の話題をつかむ |
| 2 | 空所の前後で、対比・具体例・理由・結果を整理する |
| 3 | 内容一致は設問を先に読み、探す情報を決める |
| 4 | 本文を読み、各段落の要点を短くまとめる |
| 5 | 本文と選択肢の条件・対象・言い方の強さを合わせる |
大問1→2→3と進め、空所補充10分・内容一致18分を目安にします。Eメールは「用件・条件・求める行動」を整理し、説明文は取り組み・利点・課題など、実際の内容に合うメモを作ります。空所補充では前後の文を先に読み、内容一致では設問を先に読む方法を試しましょう。someやmayがある文は「一部」「可能性」という範囲を保って選択肢と比較します。
2. 例題（オリジナル）
Sharing a Workshop
A community center in a small town opened a workshop where residents could repair simple wooden objects. The center provided tables and a set of tools. Visitors booked a short session and worked with volunteers who explained how to use the tools safely. The project was designed to give people a place to learn useful skills.
At first, some visitors expected volunteers to repair everything for them. However, the volunteers wanted visitors to learn by doing the work themselves. They therefore decided to ( A ). At the start of each session, a volunteer showed one basic skill, and visitors practiced it on a spare piece of wood before starting their own project.
The workshop also kept a notebook of suggestions. Several residents asked for evening sessions because they were busy during the day. The center offered an evening session once a month as a trial. Staff planned to count visitors and ask for comments before deciding whether to offer it more often.
Aに入る語句を選び、続けて「夜の開催を試す目的」に答えましょう。
1. stop visitors from using wooden objects
2. begin sessions with a short lesson
3. ask visitors to buy all the tools
4. move every session to another town
Why did the center introduce a trial evening session?
1. To replace all daytime sessions immediately.
2. To let volunteers avoid teaching basic skills.
3. To see how well evening sessions met residents’ needs.
4. To collect money for a new building.
解答・解説
Aは2です。次の文の showed one basic skill が短い指導に対応します。内容一致は3で、夜に来たいという要望と、人数・感想を調べて増やすか決める計画が根拠です。
段落ごとの要点
| 段落 | 要点 |
|---|---|
| 第1段落 | 工作を学べる場所を用意する |
| 第2段落 | 短い指導で参加者自身の作業を支える |
| 第3段落 | 住民の要望を受け、夜の開催を試す |
3. 答えを確かめるポイント
| 確かめること | やること |
|---|---|
| 条件を保って選ぶ | trialやbefore decidingを手がかりに、試行と正式な決定を分ける |
| 要望と対応をつなぐ | 住民の希望に対してセンターがどう動いたかを整理する |
| 段落の役割をつかむ | 導入・教え方の工夫・運営の検討という流れをたどる |
4. 時間配分の目安
| 大問 | 形式 | 問題数 | 時間の目安 |
|---|---|---|---|
| 1 | 短文の語句空所補充 | 17 | 12分 |
| 2 | 長文の語句空所補充 | 6 | 10分 |
| 3 | 長文の内容一致選択 | 8 | 18分 |
| 4 | 英文要約 | 1 | 15分 |
| 5 | 英作文 | 1 | 20分 |
| — | 見直し | — | 10分 |
合計85分です。協会の指定ではなく、練習で使う目安です。リスニングは別の時間で行います。
5. 試験まで4週間の練習
| 週 | やること |
|---|---|
| 1週目 | 空所補充で接続語句と前後の内容を対応させる |
| 2週目 | Eメールと説明文で段落の要点を作り、条件・理由を答える文へ印をつける |
| 3週目 | 大問2を10分・大問3を18分で解き、英文要約15分・英作文20分を確保する |
| 4週目 | 公式問題を85分で通し、読解の根拠と要約の要点を別々に確認する |
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士心塾の方法
勉強してから受けるのではなく、先に受験日を決めます。日付が決まると、子どもは自分から机に向かいます。次の受験が半年後だと熱は続かないので、間隔を空けません。受かったら、すぐ次を決める。落ちても、すぐ次を決める。1対1で週240分（120分×2回、または240分×1回）、曜日と時間を固定して、次の受験日から逆算して進めます。
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