冬休みの家庭学習を、どう組み立てるか

冬休みは、夏休みの3分の1ほどの長さしかありません。そのうえ、大晦日や正月、親戚との集まりなど、家庭の行事が集中します。

夏休みと同じ計画を立てると、途中で崩れます。冬休みには、冬休みに合った組み立て方があります。

短さと行事を、先に計算に入れる

まず、家族の予定をカレンダーに書き出します。帰省、来客、外出。そのうえで、勉強にあてられる日が何日あるかを数えます。

多くの家庭で、実際に落ち着いて机に向かえるのは1週間ほどです。この日数を子どもと一緒に確認してから計画を立てると、無理のない量に収まります。

行事の日に「今日もやらなかった」と落ちこむより、はじめから予定に入れておくほうが、気持ちよく過ごせます。

2週間で新しい単元を先に進めるのは、簡単ではありません。冬休みは、2学期にやったことを固める時期と考えます。

特に、通知表や2学期のテストで気になった単元を選びます。範囲を広げず、一つの単元を確実にできるようにするほうが、3学期の授業に入りやすくなります。

年が明けてから新しい学年の予習を少しだけ足す、という順番であれば、負担になりません。

冬休みは日が短く、夕方には暗くなります。夜に予定を置くと、行事や外出でずれ込みやすくなります。

午前中の決まった時間に、短くても毎日机に向かう形にします。朝食のあと、9時から10時まで。この形が決まっていると、子どもは迷わずに始められます。

3学期は朝から学校が始まります。冬休み中に朝の時間で学習する習慣が残っていると、始業式のあとが楽になります。

「1日2時間」と時間で決めると、机に向かっていても集中していない時間が生まれます。

そうではなく、「このページまで」と終わりを決めます。終わったら自由にしてよい、という形にすると、子どもは早く終わらせようと集中します。

終わりが見える課題は、取りかかるまでの時間も短くなります。

家庭学習だけが冬休みの学びではありません。この時期にしかできない経験があります。

こうした経験は、教科書には載っていませんが、子どもの中に長く残ります。自由研究のテーマにもつながります。

家庭学習でいちばん難しいのは、始めることです。始まってしまえば、多くの子は自分で進められます。

親の関わりは、始めるところに集中させます。机の上を片づける、教材を開いておく、「9時になったね」と声をかける。ここまでを手伝えば、あとは任せられます。

途中で何度ものぞきに行くと、子どもは見張られていると感じます。終わったときに「終わったんだね」と受け取るだけで十分です。

冬休みは短く、行事が多い時期です。夏休みと同じ計画は続きません。行事を先に計算に入れ、範囲を復習に絞り、午前中の決まった時間に、終わりの見える課題をする。

そして、この時期にしかできない経験を一つ入れます。机に向かう時間だけが、冬休みの学びではありません。