英検5級の熟語はどう覚える?20表現と練習10問

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2026年10月1日 / 士心塾 オンライン校

英検5級に向けた熟語の復習は、毎日の動作・時間・場所などに分けた20表現から進めましょう。表のオリジナル例文と練習10問で、意味と前置詞を一緒に確認します。

この級(5級)の単語テスト(無料)

意味の分類表現意味オリジナル例文訳似た表現との違い・確認点
毎日の動作get up起きるI get up at six on weekdays.私は平日は6時に起きます。go to bedは「寝る」
毎日の動作go to bed寝る・床に就くMy brother goes to bed at nine.兄は9時に寝ます。bedの前に冠詞を置くと、物としてのベッドを指す形になる
毎日の動作go to school学校へ通う・登校するWe go to school together.私たちは一緒に登校します。at schoolは学校にいる場所・状態
場所at school学校で・学校にWe eat lunch at school.私たちは学校で昼食を食べます。go to schoolは移動や通学を表す
時間after school放課後にI play tennis after school.私は放課後にテニスをします。before schoolは登校前や授業の前
移動by busバスでMy sister goes to the pool by bus.姉はバスでプールへ行きます。on footは徒歩で
移動on foot徒歩でWe go to the library on foot.私たちは徒歩で図書館へ行きます。by busと同じ移動手段の分類。footは単数
場所at home家に・家でMy father is at home today.父は今日は家にいます。go homeは家へ帰る動作
時間in the morning朝にI read a book in the morning.私は朝に本を読みます。at nightは夜に
時間at night夜にThe stars are bright at night.夜には星が明るく見えます。in the morningと前置詞の形が異なる
時間every day毎日We practice English every day.私たちは毎日英語を練習します。every dayは2語で頻度を表す
時間on Sunday日曜日にI visit my aunt on Sunday.私は日曜日におばを訪ねます。曜日の前はon、時刻の前はat
時間at noon正午にOur club meets at noon.私たちのクラブは正午に集まります。in the afternoonは午後に
動作play with人と遊ぶ・物を使って遊ぶThe children play with a ball.子どもたちはボールで遊びます。play tennisは競技名を直接続ける
動作listen to〜を聞くWe listen to music after dinner.私たちは夕食後に音楽を聞きます。look atは視線を向ける
動作look at〜を見るPlease look at the map.地図を見てください。listen toは耳で聞く
動作ask for〜を求める・頼むI ask for help in class.私は授業中に助けを求めます。ask forの後ろは求めるもの
動作help with〜を手伝うI help with dinner on Saturdays.私は土曜日に夕食の準備を手伝います。help withの後ろは手伝う作業
数量a lot ofたくさんのThere are a lot of books in this room.この部屋にはたくさんの本があります。a lot ofの後ろに数えられる複数名詞も置ける
特徴be good at〜が得意であるMy cousin is good at math.いとこは算数が得意です。goodは得意、atの後ろは科目や活動

この20表現は、身近な場面で英語を使うための復習の目安です。二つ以上の語が作るまとまりを、場面と一緒に覚えましょう。

出典:日本英語検定協会「5級の過去問・試験内容」。級の目安からの引用:「およそ中学初級程度とされています。」https://www.eiken.or.jp/eiken/exam/grade_5/index.html

1. 意味と後ろに続く語をまとめて覚える

表現の後ろに何が続くかまで確かめます。動作の表現なら人や物、時間の表現なら一日の予定、場所の表現なら身近な建物と結び付けて練習しましょう。

表現意味の違い確認する例
go to school/at school通学・移動/学校にいる場所や状態We go to school by bus. / We have lunch at school.
by bus/on footバスで/徒歩で前置詞と乗り物・移動の語を一緒に覚える
listen to/look at聞く/見る音へ注意を向けるか、視線を向けるかで選ぶ

2. オリジナル練習10問で意味と形を確認する

日本語の意味に対応する英文になるように、空欄に入る最も適切なものを1〜4から一つ選びましょう。全文を読んでから、解答を開きます。

問題1

日本語:私は毎朝7時に起きます。

I ( ) at seven every morning.

  1. 1. go to bed
  2. 2. get up
  3. 3. listen to
  4. 4. look at
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正解:2(get up)

「起きる」はget upです。時刻はat sevenで続けます。

問題2

日本語:私たちは徒歩で店へ行きます。

We go to the store ( ).

  1. 1. by foot
  2. 2. at foot
  3. 3. on foot
  4. 4. in foot
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正解:3(on foot)

「徒歩で」はon footというまとまりです。

問題3

日本語:父は今日は家にいます。

My father is ( ) today.

  1. 1. at home
  2. 2. by home
  3. 3. to home
  4. 4. on home
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正解:1(at home)

「家にいる」はbe at homeで表します。

問題4

日本語:私は朝に走ります。

I run ( ).

  1. 1. at the morning
  2. 2. on the morning
  3. 3. by the morning
  4. 4. in the morning
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正解:4(in the morning)

「朝に」はin the morningです。theも一緒に覚えます。

問題5

日本語:私たちは夕食後に音楽を聞きます。

We listen ( ) music after dinner.

  1. 1. at
  2. 2. to
  3. 3. of
  4. 4. on
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正解:2(to)

音楽を聞くlisten to musicではtoを使います。

問題6

日本語:この写真を見てください。

Please look ( ) this picture.

  1. 1. to
  2. 2. of
  3. 3. at
  4. 4. by
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正解:3(at)

視線を向ける「見る」はlook atです。

問題7

日本語:私たちは放課後にサッカーをします。

We play soccer ( ).

  1. 1. after school
  2. 2. at noon
  3. 3. every morning
  4. 4. on foot
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正解:1(after school)

「放課後に」に対応するafter schoolを選びます。

問題8

日本語:この箱にはたくさんの鉛筆があります。

There are ( ) pencils in this box.

  1. 1. a lot
  2. 2. lot of
  3. 3. lots
  4. 4. a lot of
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正解:4(a lot of)

名詞pencilsの前にa lot ofを置き、「たくさんの」と表します。

問題9

日本語:妹は算数が得意です。

My sister is good ( ) math.

  1. 1. under
  2. 2. at
  3. 3. on
  4. 4. for
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正解:2(at)

得意な科目はbe good at+科目で伝えます。

問題10

日本語:私たちはバスで公園へ行きます。

We go to the park ( ) bus.

  1. 1. at
  2. 2. on
  3. 3. by
  4. 4. with
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正解:3(by)

移動手段をby busというまとまりで表します。

3. 自分の一日を3文で伝える

表から三つの表現を選び、自分の起床・通学・放課後や外出について文を作ります。主語をIから家族や友達に変えたときは、動詞の形も確認しましょう。

順番やること
1伝えたい場面を一つ選ぶ
2表の例文の人・時刻・場所を自分の内容に替える
3意味・前置詞・動詞の形を表と照らす

4. 4週間で覚える・解く・使うをつなぐ

週やること
1週目1日5表現ずつ読み、例文の場面を思い浮かべる
2週目1日2問ずつ解き、表現全体を声に出す
3週目表現を三つ選んで、自分について3文を書く
4週目10問をもう一度解き、復習したい表現の例文を作る

4週間は練習計画の一例です。覚えた表現と試験までの日数に合わせて調整しましょう。

井本一志(士心塾 代表・CCN ENGLISH)

英検 準2級・2級の最大5名のミックス型(教室とオンライン)を、代表自身が担当。受験日を先に決めてから学習を組み立てる方法で、小学生から高校生までの合格記録を6年分積み上げてきた。著書1冊。

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