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英検5級に向けた文法の復習は、主語・動詞・語順を12項目で確かめるところから始められます。例文の意味を読み、同じ形で自分の文を作ってみましょう。下の表は、中学初級程度の英語を学ぶときの復習の目安です。
| 項目 | 形 | オリジナル例文 | 訳 | 見るところ |
|---|---|---|---|---|
| be動詞 | I am / he・she・it is / you・we・they are | My uncle is a teacher. | 叔父は先生です。 | 人や物の様子・立場を表す |
| 一般動詞 | 主語＋動詞＋続き | We read books after dinner. | 私たちは夕食後に本を読みます。 | することを表す動詞を主語の後に置く |
| 三人称単数 | he・she・itなど＋動詞のs形 | My cousin likes apples. | いとこはりんごが好きです。 | 現在の習慣で、主語が三人称の単数なら動詞をs・esなどの形にする |
| be動詞の疑問文 | Am / Is / Are＋主語…? | Is this your cup? | これはあなたのカップですか。 | be動詞を主語の前に置く |
| 一般動詞の疑問文 | Do / Does＋主語＋原形…? | Does your sister play tennis? | 姉はテニスをしますか。 | Doesの後ろの動詞は原形 |
| 否定文 | be動詞＋not／do・does＋not＋原形 | He does not eat carrots. | 彼はにんじんを食べません。 | 動詞の種類に合わせてnotの位置を選ぶ |
| 疑問詞 | What / Where / When / Who / How…? | Where is my hat? | 私の帽子はどこですか。 | 何・場所・時・人・様子のどれを聞くか考える |
| can | can＋動詞の原形 | My grandmother can swim. | 祖母は泳げます。 | できることを表す。主語が変わってもcanは同じ |
| 現在進行形 | am / is / are＋動詞のing形 | The children are drawing pictures. | 子どもたちは絵を描いています。 | 今進んでいる動作を表す |
| 命令文 | 動詞の原形…／Please＋原形… | Please open the window. | 窓を開けてください。 | 頼むことを動詞から始める |
| 名詞と代名詞 | a book / two books／I・my・meなど | This is my bag. I use it every day. | これは私のかばんです。毎日それを使います。 | 数と、だれの物か・何を指すかを見る |
| 場所と時の語 | in / on / under / atなど | The ball is under the chair. | ボールは椅子の下にあります。 | 位置や時を短いかたまりで表す |
出典：日本英語検定協会「5級の過去問・試験内容」。引用：「レベルはおよそ中学初級程度」。https://www.eiken.or.jp/eiken/exam/grade_5/index.html
1. 主語と動詞を組にして読もう
最初に、だれが・何がという主語を見つけます。My uncle is a teacher. ではMy uncleが主語で、isがbe動詞です。We read books after dinner. ではWeが主語、readが一般動詞です。人の立場や様子を表す文と、することを表す文を比べましょう。
現在の習慣を表す一般動詞の文では、主語の人称と数も見ます。I like apples. とMy cousin likes apples.を並べると、likeとlikesの違いが見つかります。My cousinは三人称の単数なので、動詞にsが付きます。主語を変えたら動詞も確かめる、という順で練習しましょう。
名詞の数にも注目します。a bookは1冊、two booksは2冊です。myは「私の」を表し、my bookのように名詞の前に置きます。I use it every day.のitが何を指すかは、前の文の物を見て確かめます。
2. たずねる文と答える文をつなげよう
| 文の種類 | たずねる文 | 短い答えの例 |
|---|---|---|
| be動詞 | Are you tired? | Yes, I am. |
| 一般動詞 | Do you like oranges? | Yes, I do. |
| 三人称単数 | Does Yuki play the piano? | Yes, she does. |
| can | Can you ride a bike? | Yes, I can. |
be動詞の文ではbe動詞を前に置き、一般動詞の文ではDoやDoesを使います。Can you ride a bike?はcanを前に置く文です。どの語で始まるかを見てから、主語と動詞の順を確認しましょう。
Where is my hat?は場所をたずねるので、It is on the bed.のように場所を含めて答えます。When do you practice?なら時、Who is that boy?なら人を答えます。疑問詞が知りたいことと、答えが伝えることを組にすると、会話の意味がつながります。
3. 今していることと、普段することを比べよう
I draw pictures on Sundays.は日曜日の習慣、I am drawing a picture now.は今している動作です。進行形ではbe動詞とing形の両方を使います。The children are drawing pictures.の主語をMy brotherに変えると、My brother is drawing a picture.になります。
canの文では、canの後ろに原形を置きます。My grandmother can swim.ならswimが原形です。命令文のPlease open the window.も原形openから動作を伝えます。同じ動詞でも、文の形に合わせて置く位置や形を選びましょう。
学校の文法項目の出典：文部科学省「中学校学習指導要領（平成29年告示）解説 外国語編」付録7・137ページ（PDF139ページ）。引用：「ａ 代名詞」「現在進行形」。https://www.mext.go.jp/content/20210531-mxt_kyoiku01-100002608_010.pdf#page=139
4. オリジナル練習10問
空欄の問題は指定された語から選び、並べ替えは指定された語をすべて使います。答えを選んだら、主語と動詞を指して理由も説明してみましょう。
問題1
My parents ( ) busy today. ［am / is / are］
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are
parentsは複数の主語なのでareを使います。
問題2
Rina ( ) music every morning. ［enjoy / enjoys / enjoying］
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enjoys
Rinaは三人称の単数です。現在の習慣なのでenjoysです。
問題3
Does your brother ( ) to school? ［walk / walks / walking］
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walk
Doesの後ろは動詞の原形walkです。
問題4
I ( ) not like hot milk. ［am / do / does］
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do
likeは一般動詞です。主語Iの否定文ではdo notを使います。
問題5
「あの犬は大きいですか」を、3つの語を使って書きましょう。［that dog / big / is］
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Is that dog big?
be動詞Isを主語that dogの前に置きます。
問題6
場所をたずねる語を選びましょう。( ) is the bus stop? ［Who / Where / When］
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Where
Whereは場所をたずねます。バス停の場所を聞く文です。
問題7
My father can ( ) dinner. ［cook / cooks / cooking］
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cook
canの後ろは動詞の原形cookです。
問題8
今の動作を表す形を選びましょう。We are ( ) for the bus now. ［wait / waits / waiting］
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waiting
areとwaitingを組にして現在進行形にします。
問題9
「どうぞ座ってください」を、3つの語を使って書きましょう。［down / sit / please］
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Please sit down.
Pleaseの後ろに原形sitを置き、sit downを一つのかたまりで使います。
問題10
「私は本を2冊持っています」を完成させましょう。I have two ( ). ［book / books］
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books
twoは2つを表すので、数えられる名詞bookを複数形booksにします。
5. 1つの例文を、自分の文に変えよう
My cousin likes apples.の人と食べ物を変えて、My sister likes bananas.のように書きます。次にDoes your sister like bananas?と質問にし、Yes, she does.と答えます。意味を保ちながら形を変えると、肯定文・疑問文・短い答えを一緒に練習できます。
見直す順は、主語、動詞、語順、名詞の数です。練習した文を声に出し、意味を思い浮かべながら読みましょう。次の復習では、答えを開く前に理由まで言えた項目と、もう一度例文を読みたい項目をメモしておくと、学習を続けやすくなります。
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