英検の面接で「意欲や態度」をどう示すか——4つの場面に、4つの一言

2026年9月9日 ／ 士心塾 オンライン校

英検の面接で「積極的にコミュニケーションを図ろうとする意欲や態度」を示すためにできることは、性格を変えることではありません。決まった場面で決まった一言を出せるようにしておくことです。協会はこの観点を準2級以上で明記していますが、具体的に何をすればよいかまでは書いていません。ここでは、公表されている観点の言葉から読み取れることと、当社が実際に指導している形を、分けて整理します。

出典：公益財団法人 日本英語検定協会「準2級の試験内容・過去問」（2026年9月9日確認）

協会が書いているのは、観点の名前まで

準2級・準2級プラス・2級の解答形式の欄には、「応答内容、発音、語い、文法、語法、情報量、積極的にコミュニケーションを図ろうとする意欲や態度などの観点で評価」と書かれています。準1級では、この並びの先頭に「ナレーション」が加わります。

3級の欄も「応答内容、発音、語い、文法、語法、情報量、積極的にコミュニケーションを図ろうとする意欲や態度などの観点で評価」で、準2級以上とまったく同じ並びです。3級だから意欲や態度が見られない、ということはありません。

そして、この観点を高めるために何をすればよいか、という具体的な指示は、公表されている資料からは確認できませんでした。配点も公表されていません。ですから以下は、観点の言葉そのものを手がかりにした読み取りと、当社の指導上の考え方です。協会がそう書いているわけではありません。

手がかりは「積極的に図ろうとする」という言葉

観点の言葉をよく見ると、評価されているのが何かが見えてきます。「積極的にコミュニケーションを図ろうとする意欲や態度」。

つまり、静かに正しく答えることではなく、伝えようとする働きかけが見られている、と読めます。感じよく見せることや、明るく振る舞うことではありません。やりとりを続けようとしているかどうかです。

この読み取りが正しいとすれば、やることははっきりします。会話が止まりそうになった場面で、何かを言う。それだけです。特別な英語力は要りません。

止まりそうな場面は、4つしかない

面接の中で会話が止まりそうになる場面は、数えられるほどしかありません。場面ごとに出す一言を決めておけば、当日その場で考えずに済みます。以下は当社が用意した型で、本番の問題ではありません。

覚えるのはこの4つで足ります。大切なのは数ではなく、詰まった瞬間に考えずに出るかどうかです。頭の中で文を組み立ててから言おうとすると、そのあいだに沈黙が生まれます。

とくに「Well, let me think.」は、考えている時間をやりとりの中に置き換えるものです。黙っている時間と、考えていると言葉にした時間では、外から見た意味が違います。

ただし、この一言を何度も繰り返すのは避けたいところです。試験時間は級ごとに決まっており、3級で約5分、準2級で約6分、準2級プラスと2級で約7分、準1級で約8分です。間を取るたびに、答える時間が減ります。1問につき1回まで、と決めておくくらいがちょうどよいと当社では考えています。

また、聞き返しについても同じです。1回目は聞き返す、2回目も聞き取れなかったら聞き取れた部分から答えを組み立てる——この順番を先に決めておくと、当日その場で迷いません。これは協会の指示ではなく、当社の指導上の考え方です。

「一言で終わらせない」が、いちばん効く

もうひとつ、どの級でも共通して効くのが、答えたあとに一文足す習慣です。

準2級以上の観点には「情報量」が入っています。「はい」「いいえ」だけで止めると、情報が出ていないことになります。そのあとに一文足すだけで、応答内容と情報量の両方に何かを残せます。

足す一文は、難しいものでなくて構いません。いつ、どこで、誰と、どのくらい。このうちひとつを言えば十分です。この習慣は、試験の直前でも身につけられます。

3級のサンプルでは、自分自身についての最後の質問に「もっと詳しく話してください」という続きがありました。つまり、一言で終わらせない練習は、3級の段階から要るということです。

出典：公益財団法人 日本英語検定協会「英検バーチャル二次試験」（級ごとのページにサンプルの問題カードがあります。2026年9月9日確認）

意見の問題では、迷わないことが働きかけになる

準2級のNo.4、2級のNo.3・No.4、準1級のNo.2〜No.4は、自分の考えを述べる問題です。ここで止まる方が多くいらっしゃいます。

これらの問いに決まった正解はありません。評価されるのは意見の正しさではなく、応答内容・語い・文法・語法・情報量です。賛成でも反対でも構いません。

ですから、「正しい意見」を探すのをやめるのが早道です。どちらかの立場を選び、理由を一つ言う。それで内容としては成立します。迷って黙っている時間は、どの観点でも何も生みません。

当社では、立場を先に言い、理由を一文足す、という2文の形を決めておくようお伝えしています。準1級であれば、そこに具体例を一文足して3文にします。話題が知らないものであっても、この形なら止まりません。

やらなくてよいこと

逆に、公表されている観点の言葉に出てこないものもあります。声の大きさ、姿勢、笑顔、身だしなみは、評価の観点として挙げられていません。

服装についても、協会の資料の範囲では指定が見当たりませんでした。持ち物として挙げられているのは上履きで、これは会場の都合によるものです。

ですから、面接らしく振る舞う練習に時間を使う必要はない、というのが当社の考えです。感じよく見せることではなく、やりとりを続けること。ここに絞ったほうが、限られた準備期間では効きます。

もちろん、相手に聞き取ってもらえる声の大きさは要ります。ただしそれは「態度」の問題ではなく、伝わるかどうかの問題です。

出典：公益財団法人 日本英語検定協会「受験の流れ」／同「2級の試験内容・過去問」／同「準1級の試験内容・過去問」（いずれも2026年9月9日確認）

家庭でできる練習

この4つの一言は、家庭でも練習できます。英語の力はほとんど要りません。

聞き返しは、わざと早口で質問して、聞き返させるだけです。聞き返すこと自体を、失敗ではなく手順として扱う。この経験があるかどうかで、当日の動きが変わります。

言い換えは、身の回りの物を指して「これを英語で説明して」と言うだけです。名前を知らなくてもよい、と先に伝えておきます。それが何をするものか、どこにあるものかを言えば伝わります。

意見のほうは、日本語で構いませんので、賛成か反対かを先に決めさせる練習が効きます。理由は一つで十分です。英語にする前に、この判断が速くなっていることが大切です。

とくに小学生の場合、「分からないと言ってはいけない」と思い込んでいることがあります。分からないときに黙るのは、真面目さの表れでもあります。聞き返すことは正しい行動だと、あらかじめ伝えてあげてください。

「意欲や態度」は、どの級の欄にも書かれている

この観点は、上の級だけのものではありません。3級から2級まで、二次試験の欄には同じ言葉が並んでいます。

「応答内容、発音、語い、文法、語法、情報量、積極的にコミュニケーションを図ろうとする意欲や態度などの観点で評価」。準1級は、この先頭に「ナレーション」が加わります。

つまり、級が上がると観点が増えるのではありません。観点は同じまま、課題の中身と分量が変わります。3級は約5分で音読30語程度と5問、準1級は約8分で2分間のナレーションと4問です。

ですから、この観点への備えは最初の面接から必要になります。上の級に上がってから考えるものではない、ということです。

士心塾の方法

勉強してから受けるのではなく、先に受験日を決めます。日付が決まると、子どもは自分から机に向かいます。次の受験が半年後だと熱は続かないので、間隔を空けません。受かったら、すぐ次を決める。落ちても、すぐ次を決める。1対1で週240分（120分×2回、または240分×1回）、曜日と時間を固定して、次の受験日から逆算して進めます。

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