micro:bit で方位磁石を作る

研究の目的を決める

何をする：micro:bit で方角を表示できるかを調べる目的を決めます。

どうやる：「micro:bit は北・東・南・西を正しく表示できるのか」とノートに書きます。

なぜ：最初に目的を決めると、プログラム作りと記録の内容がぶれにくくなるからです。

micro:bit の方角センサーについて調べる

何をする：micro:bit に入っている方角を調べるセンサーを確認します。

どうやる：保護者と一緒に公式説明や学校で配られた資料を見て、コンパス機能を探します。

なぜ：どの機能を使うのか分かると、プログラムの意味を理解しやすくなるからです。

方角を数字で読み取るプログラムを作る

何をする：micro:bit が向いている方角を角度で表示するプログラムを作ります。

どうやる：MakeCode などで「コンパスの方角」を数字として表示するブロックを使います。

なぜ：方角は、0度から359度までの角度で表すことができるからです。

北・東・南・西を表示する条件を作る

何をする：数字をもとに、画面に N・E・S・W を表示するプログラムを作ります。

どうやる：315度以上または45度未満なら N、45度以上135度未満なら E、135度以上225度未満なら S、225度以上315度未満なら W とします。

なぜ：角度の範囲を決めることで、人が見て分かりやすい方角表示に変えられるからです。

micro:bit にプログラムを転送する

何をする：作ったプログラムを micro:bit に入れます。

どうやる：USBケーブルでつなぎ、作成画面の転送ボタンを押して micro:bit に送ります。

なぜ：パソコンやタブレット上で作ったプログラムは、本体に入れないと実際に動かせないからです。

初回の調整を行う

何をする：micro:bit のコンパス機能を使う前の調整を行います。

どうやる：画面の指示にしたがって、micro:bit をゆっくり傾けたり回したりします。

なぜ：センサーが周りの磁気の状態を確認し、方角を読み取りやすくするためです。

方位磁石と比べて確認する

何をする：micro:bit の表示と普通の方位磁石の向きを比べます。

どうやる：机の上で両方を同じ向きに置き、表示された方角を3回記録します。

なぜ：別の道具と比べることで、micro:bit の表示が正しいか確認できるからです。

場所を変えて調べる

何をする：家や学校の中で、場所によって表示が変わるか調べます。

どうやる：玄関、窓の近く、机の上、屋外など4か所で、それぞれ3回ずつ記録します。

なぜ：金属や電気製品の近くでは、方角の読み取りがずれることがあるからです。

結果を表にまとめる

何をする：測定場所、micro:bit の表示、方位磁石の表示、気づいたことを表にします。

どうやる：4か所×3回の結果を、記録用紙に整理して書きます。

なぜ：表にすると、どの場所で正確だったか、どの場所でずれたかを比べやすくなるからです。