こどもの日と端午の節句の由来を調べる

知っていることを書く

何をする：出発点を確かめます。

どうやる：こどもの日にすること、見たことのあるものを思いつくだけ書きます。

なぜ：調べたあとにくらべると、何を新しく学んだかが分かります。

調べるものを決める

何をする：対象をしぼります。

どうやる：「こいのぼり」「かぶと」「かしわもち」「しょうぶ湯」の4つに決めます。

なぜ：数をしぼると、1つずつ深く調べられます。

こいのぼりの意味を調べる

何をする：由来を知ります。

どうやる：なぜこいなのかを調べ、色や大きさのちがいに意味があるかも見ます。

なぜ：身近なものに理由があると分かると、見え方が変わります。

かしわもちの意味を調べる

何をする：食べ物の理由を知ります。

どうやる：かしわの葉の性質と、こめられた願いを調べます。

なぜ：植物の性質と願いが結びついていることに気づけます。

出典を書きとめる

何をする：どこで調べたかを残します。

どうやる：本の名前とページ、ウェブサイトの名前を、そのつどふせんに書きます。

なぜ：由来には説がいくつもあるため、出典が大切です。

地域のちがいを調べる

何をする：やり方のちがいを集めます。

どうやる：かしわもちではなくちまきを食べる地域があることなどを調べます。

なぜ：同じ行事でも地域でちがうことに気づけます。

家族に聞き取りをする

何をする：家に伝わることを集めます。

どうやる：「家では何をするか」「子どものころは何をしていたか」を5つ質問します。

なぜ：本には載っていない、その家だけの習慣が見つかります。

一覧にまとめる

何をする：成果を整理します。

どうやる：4つについて「すること」「意味」「地域のちがい」「家でしていること」を表にします。

なぜ：ならべると、行事の意味と実際のちがいが伝わります。