大晦日と除夜の鐘の由来を調べる

知っていることを書く

何をする：出発点を確かめます。

どうやる：大晦日にすること、聞いたことのある由来を思いつくだけ書きます。

なぜ：調べたあとにくらべると、思いこみに気づけます。

調べる行事を決める

何をする：対象をしぼります。

どうやる：「除夜の鐘」「年こしそば」「大そうじ」「年神様」の4つに決めます。

なぜ：数をしぼると、1つずつ深く調べられます。

除夜の鐘の回数を調べる

何をする：数の意味を知ります。

どうやる：108という数について、どんな説があるかを2つ以上調べます。

なぜ：1つの説だけを書くと、それが唯一の答えのように見えてしまいます。

説が複数あるものを整理する

何をする：ちがう説をならべます。

どうやる：行事ごとに「説1」「説2」を書き、それぞれどの資料に載っていたかを記録します。

なぜ：由来には諸説あるものが多く、両方を示すのが正しい伝え方です。

出典を書きとめる

何をする：どこで調べたかを残します。

どうやる：本の名前とページ、ウェブサイトの名前を、そのつどふせんに書きます。

なぜ：説が複数あるときこそ、どこで見たかが大切になります。

家族に聞き取りをする

何をする：実際の過ごし方を集めます。

どうやる：家族に「大晦日に必ずすること」「子どものころの大晦日」を5つ質問します。

なぜ：本に載る由来と、いま実際にしていることのちがいが見えてきます。

近所のお寺を調べる

何をする：身近な例を確かめます。

どうやる：近くのお寺で除夜の鐘をつく行事があるか、公式のお知らせやポスターで調べます。

なぜ：調べたことが自分の町にもあると分かると、学びが身近になります。

1枚にまとめる

何をする：成果を整理します。

どうやる：画用紙に4つの行事をならべ、それぞれ「由来（説1・説2）」「家でしていること」を書きます。

なぜ：由来と実際をならべると、行事の意味が立体的に伝わります。