年賀状の歴史を調べる

予想を書く

何をする：出発点を確かめます。

どうやる：年賀状がいつごろ始まったと思うかを、理由とともに書きます。

なぜ：予想を書いてから調べると、結果とのちがいにおどろきが生まれます。

調べる時代を決める

何をする：区切りを作ります。

どうやる：「平安」「江戸」「明治」「昭和」「平成から今」の5つに分けます。

なぜ：時代で区切ると、変化の順番が分かりやすくなります。

郵便制度の始まりを調べる

何をする：大きな転換点を知ります。

どうやる：日本で郵便が始まった年と、はがきが使えるようになった年を調べます。

なぜ：制度が変わると、習慣も大きく変わります。

枚数の移り変わりを調べる

何をする：数字で変化を見ます。

どうやる：年賀はがきの発行枚数が一番多かった年と、最近の枚数を調べます。

なぜ：数字があると、変化の大きさが具体的に伝わります。

出典を書きとめる

何をする：どこで調べたかを残します。

どうやる：本の名前とページ、ウェブサイトの名前を、そのつどふせんに書きます。

なぜ：年や枚数などの数字は、出典があってはじめて信頼できます。

家族に聞き取りをする

何をする：実際の体験を集めます。

どうやる：祖父母や親に「子どものころ何枚もらったか」「どう書いていたか」を5つ質問します。

なぜ：本の年表に、生活の実感が加わります。

今の伝え方を調べる

何をする：現在を記録します。

どうやる：家族が今年、新年のあいさつをどんな方法で送ったかを数えます。

なぜ：自分の家も歴史の一部であることに気づけます。

年表にまとめる

何をする：全体を1枚にします。

どうやる：模造紙に横線を引き、左から右へ時代を並べ、できごとと枚数の変化を書きこみます。

なぜ：年表にすると、変化の流れがひと目で伝わります。