CCN 寺子屋自由研究ラボ自然・観察霜と霜柱のでき方を観察する
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霜と霜柱のでき方を観察する

🌿 自然・観察

霜と霜柱のでき方を観察する

🚀 小4〜6年生向け ★★☆ ⏱ 準備15分 / 実施3日間(1日30分の観察)

朝の庭や公園で霜と霜柱をさがし、どんな場所や天気のときにできるのかを調べる観察です。

冷えこんだ朝、草の上に白い粉のようなものがつきます。これは霜(しも)で、空気中の水蒸気が冷たいものにふれて、そのまま氷に変わったものです。一方、土からにょきにょきと立つ氷の柱は霜柱(しもばしら)といい、土の中の水が上へ吸い上げられながらこおったものです。どちらも氷ですが、できかたはまったくちがいます。地面の種類や日当たりで、できる場所が変わることにも気づけます。

必要なもの

材料分量代替案
スマホやカメラ1台絵に描いて記録する
ものさし1本5円玉(大きさくらべ用)
温度計1本天気アプリの最低気温
わりばし2ぜん竹ぐし2本
虫めがね1つスマホのカメラの拡大
記録用紙A4用紙4枚ノート4ページ
手ぶくろ1組軍手1組
長ぐつ1足よごれてもよいくつ

手順

1

冷える朝を選ぶ

何をする:観察できそうな日を予想します。

どうやる:前の日の天気予報で、次の朝の最低気温が3℃以下で、晴れて風が弱い日をさがします。

なぜ:よく晴れて風のない夜は地面がよく冷え、霜ができやすくなります。

2

早朝に外へ出る

何をする:とける前に観察します。

どうやる:日の出のころ(午前7時前後)に、保護者といっしょに外へ出ます。

なぜ:日が当たると数十分でとけてしまいます。

3

気温をはかる

何をする:そのときの寒さを記録します。

どうやる:温度計を地面から1mの高さに3分置いて読み、地面の近くでもはかります。

なぜ:地面の近くのほうが冷えていることを、数字で確かめられます。

4

霜をさがす

何をする:白い粉のような氷を見つけます。

どうやる:草の葉、車の屋根、自転車のサドル、落ち葉の上を見ます。

なぜ:空にむかって開いた面がよく冷えるので、そこに霜がつきます。

5

霜柱をさがす

何をする:土から立つ氷を見つけます。

どうやる:花だんや土の道で、地面がもり上がっているところをさがし、そっとふみます。

なぜ:霜柱は、しめった土のある場所にできます。

6

大きさと形を記録する

何をする:数字と絵で残します。

どうやる:霜柱の高さをものさしではかり、虫めがねで見た形を絵にかきます。写真もとります。

なぜ:高さは、その朝の冷えこみの強さを表す目安になります。

7

場所によるちがいを調べる

何をする:できる場所とできない場所をくらべます。

どうやる:「日なた」「日かげ」「アスファルト」「土」「草の上」の5か所を見て、あるかないかを記録します。

なぜ:地面の種類と日当たりが、霜のでき方に関係することが分かります。

8

3日分をくらべてまとめる

何をする:天気との関係を見ます。

どうやる:3日ぶんの最低気温・天気・霜のようすを1つの表にならべます。

なぜ:「何℃より下がるとできるのか」が見えてきます。

観察ポイント・記録の取り方

日づけ最低気温前日の天気霜(草・車・自転車)霜柱の高さできなかった場所
1日目
2日目
3日目

つまずきやすいポイント

⚠️ 行ったらもうとけていた

なぜ:日が当たると、短い時間でとけてしまいます。

対処:日の出のころに出かけ、まず日かげの場所から見ます。

⚠️ 3日とも霜ができない

なぜ:くもりや風の強い夜は、地面が冷えません。

対処:「できなかった」も結果です。気温と天気をならべて記録します。

⚠️ 霜柱をふみつぶしてしまう

なぜ:土がもり上がって見えにくく、気づかずに乗ってしまいます。

対処:足もとを見てから進み、記録してからふみます。

⚠️ 手がぬれて冷たくなる

なぜ:霜や霜柱にさわると、とけて水になります。

対処:手ぶくろをつけ、さわるのはわりばしを使います。

発展アイデア

  1. 夜のうちに、土・砂・アスファルトの板を並べて置き、朝どれに霜がつくかを比べる。
  2. 霜柱を持ち帰り、家の中で何分でとけるかをはかる。
  3. 1か月間、毎朝「霜あり・なし」と最低気温を記録し、境目の温度をさがす。

安全上の注意

まとめ方(発表・レポート)

模造紙1枚またはスライド5枚がおすすめです。

「観察した場所の地図」「霜と霜柱の写真」「気温との表」「分かったこと」の順にまとめます。

タイトル例:

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