家のゴミの種類と量を記録する

調べる日数を決める

何をする：ゴミを記録する日数を3日、5日、7日の中から決めます。

どうやる：家の人と相談し、カレンダーに開始日と終了日を書きます。小1〜3年生は、家の人が見ていられる日を選びます。

なぜ：日数を先に決めると、毎日のゴミの量を同じ条件で比べやすくなるからです。

ゴミの種類を決める

何をする：記録するゴミの分類を5種類に決めます。

どうやる：「もえるゴミ」「プラスチック」「紙」「びん・缶」「その他」の5つを記録用紙に書きます。地域の分別ルールがある場合は、家の人に確認します。

なぜ：種類を先に決めると、記録の途中で迷いにくくなり、結果を表にまとめやすくなるからです。

記録表を作る

何をする：1日ごとにゴミの種類と数を書ける表を作ります。

どうやる：縦に日付、横に5種類のゴミを書き、個数と重さを書く欄を作ります。重さを量らない場合は、個数だけの欄にします。

なぜ：表にしておくと、あとで一番多いゴミや日による違いを見つけやすくなるからです。

ゴミを出す前に数える

何をする：その日に出たゴミを種類ごとに数えます。

どうやる：ゴミ袋を開けて中を探るのではなく、家の人が捨てる前に「これは何の種類か」を一緒に確認して、正の字や数字で記録します。

なぜ：ゴミを直接さわらずに数えることで、安全に調査でき、毎日の生活の中で出るゴミの種類を学べるからです。

量をはかる

何をする：可能な範囲で、種類ごとのゴミの重さをはかります。

どうやる：小袋に同じ種類のゴミを入れ、家庭用はかりで重さをg単位で記録します。食べ物がついたゴミや危ないゴミは、家の人が扱います。

なぜ：個数だけでは分からない「重さの違い」を知ることで、ゴミの量をより正確に考えられるからです。

毎日の合計を出す

何をする：1日分のゴミの合計数と、分かる場合は合計の重さを計算します。

どうやる：種類ごとの数字を足し算し、記録表の右端に合計を書きます。小1〜3年生は家の人と一緒に計算します。

なぜ：合計を見ると、どの日にゴミが多かったか、生活の中で何が原因だったかを考えやすくなるからです。

グラフにする

何をする：ゴミの種類ごとの合計を棒グラフにします。

どうやる：横にゴミの種類、縦に個数または重さを書き、種類ごとに棒の高さを変えて色分けします。

なぜ：グラフにすると、数字だけでは分かりにくい違いを見た目で比べられるからです。

減らせそうなゴミを考える

何をする：一番多かったゴミを見て、減らす工夫を3つ考えます。

どうやる：たとえば紙が多いなら裏紙を使う、プラスチックが多いなら詰め替え品を選ぶなど、家でできる方法を書きます。

なぜ：調べて終わりにせず、生活を少し変える方法まで考えることで、環境学習につながるからです。