英語プレゼン動画を作る（中学生版）

プレゼンテーマを1つ決める

何をする：まず、英語で発表したいテーマを1つ決めます。環境問題、好きな本、地域紹介、将来の夢、部活動、AI、スポーツ、世界の文化などから選びます。テーマを1つにしぼる理由は、短い動画の中で主張がぶれず、聞く人に伝わりやすくするためです。

どうやる：

なぜ：

聞く人に伝えたい結論を決める

何をする：次に、プレゼンで一番伝えたい結論を1文で書きます。たとえば、「地域の自然を守るために、ごみを減らす行動が大切だ」「英語を話す練習は毎日少しずつ続けることが大切だ」のようにします。結論を先に決める理由は、発表全体の方向性をはっきりさせるためです。

どうやる：

なぜ：

日本語で構成メモを作る

何をする：英語原稿を書く前に、日本語で構成メモを作ります。おすすめの形は、導入、理由1、理由2、具体例、まとめの5部構成です。日本語で先に整理する理由は、英語にする前に、話の流れを分かりやすく組み立てるためです。

どうやる：

なぜ：

英語原稿を作る

何をする：日本語の構成メモをもとに、英語原稿を作ります。1文は短くし、全体で150〜250語程度を目安にします。たとえば、Today, I will talk about ...、First, ...、Second, ...、In conclusion, ... のような表現を使います。英語原稿を作る理由は、聞く人が話の流れを追いやすい発表にするためです。

どうやる：

なぜ：

難しい表現をやさしく言いかえる

何をする：原稿の中に長すぎる文や難しい単語があれば、やさしい英語に言いかえます。たとえば、「地域社会に貢献する」は help my community のように表せます。言いかえる理由は、発表では難しい英語を使うことより、相手に伝わることが大切だからです。

どうやる：

なぜ：

発表資料を作る

何をする：スライドまたはポスターを作ります。資料は3〜5枚程度にし、1枚に入れる文字は少なくします。タイトル、キーワード、写真の代わりになるイラスト、グラフ、短い英文を入れます。資料を作る理由は、聞く人が内容を理解しやすくなり、発表者も話す順番を確認しやすくなるからです。

どうやる：

なぜ：

発表カードを作って練習する

何をする：英語原稿を丸読みするのではなく、発表カードにキーワードを書いて練習します。カードには、Introduction、Reason 1、Example、Conclusion のように、話す順番が分かる言葉を書きます。発表カードを使う理由は、画面や紙を見続けず、聞く人に向けて話す練習をするためです。

どうやる：

なぜ：

1回目の動画を録画する

何をする：保護者または先生の確認のもと、1回目の動画を録画します。顔を出したくない場合は、スライドや手元の資料だけを映し、声だけを入れてもよいです。録画する理由は、実際の声の大きさ、発音、話す速さ、資料の見やすさを自分で確認するためです。

どうやる：

なぜ：

動画を見直して改善点を記録する

何をする：録画した動画を見て、改善点を5つ以内で記録します。たとえば、声が小さい、早口、視線が下がる、スライドの文字が多い、結論が弱いなどです。改善点を記録する理由は、感覚だけで終わらせず、次の録画で何を直すかをはっきりさせるためです。

どうやる：

なぜ：

完成版を録画して振り返る

何をする：改善点を直して、完成版を録画します。最後に、1回目と完成版を比べ、よくなった点を3つ書きます。完成版を作る理由は、英語プレゼンを「作って終わり」ではなく、見直しと改善を通して成長を記録する研究にするためです。

どうやる：

なぜ：